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幼儿舞蹈我的身体教案（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿舞蹈《我的身体》教案，针对2025—2026学年的幼儿教育阶段设计。本课内容依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，旨在通过舞蹈活动，培养幼儿对身体的认知，提高幼儿的节奏感和协调能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着激发幼儿艺术兴趣、促进身心健康发展的重要作用。核心概念包括身体各部位的名称和功能，技能包括简单的舞蹈动作和节奏感。

二、学情分析

幼儿在此阶段对周围世界充满好奇，具备一定的身体协调性和模仿能力。他们对于新奇的舞蹈形式感兴趣，但同时也可能存在注意力不集中、动作协调性不足等问题。已有知识储备方面，幼儿可能对基本的身体部位有一定了解，但具体动作和节奏感尚未形成系统认知。生活经验上，幼儿可能对音乐和舞蹈有一定的接触，但缺乏系统的舞蹈训练。本课需关注幼儿的兴趣点，通过游戏化的教学方式，降低学习难度，确保教学活动的趣味性和有效性。

三、教学目标与策略

教学目标包括让幼儿识别身体部位，掌握基本舞蹈动作，培养节奏感和团队协作能力。达标水平设定为幼儿能够独立完成舞蹈动作，并能与同伴协调配合。教学策略上，采用游戏化教学，通过音乐、故事、角色扮演等多种形式，激发幼儿学习兴趣。同时，注重个别化指导，针对幼儿不同的学习需求，提供差异化的教学支持。通过这样的教学设计，确保每个幼儿都能在活动中获得成长和进步。

二、教学目标

知识的目标

1.说出幼儿身体的基本部位名称和功能。

2.列举出至少五种常见的舞蹈动作。

3.解释舞蹈动作中的节奏感和协调性对表演的影响。

能力的目标

1.通过模仿练习，设计一个简单的舞蹈动作序列。

2.在音乐的引导下，准确执行教师示范的舞蹈动作。

3.在团队中，能够与他人协调配合，完成集体舞蹈。

情感态度与价值观的目标

1.表现出对舞蹈活动的兴趣和热情。

2.在合作中体验到与同伴共同完成的成就感。

3.通过舞蹈活动，增强自我表达和创造力。

科学思维的目标

1.观察和分析舞蹈动作中的身体协调性。

2.探索不同节奏对舞蹈表现的影响。

3.分析舞蹈表演中的空间和时机运用。

科学评价的目标

1.评价自己在舞蹈表演中的动作准确性和节奏感。

2.设计一个简单的评价标准，用于评估同伴的舞蹈表现。

3.通过反思，提出改进舞蹈动作和表演的建议。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿对舞蹈动作的模仿与协调，难点在于幼儿对节奏感的理解和运用。幼儿阶段动作协调性和节奏感发展尚不成熟，故需通过游戏化教学和反复练习，帮助幼儿掌握基本动作，并逐渐培养对节奏的感知和反应能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、舞蹈动作图解、节奏感训练音频、舞蹈视频资料等，以辅助教学。学生需预习舞蹈动作名称和基本动作要领。此外，准备小黑板、舞蹈道具（如手环、头饰）和评价表，以营造活跃的课堂氛围并便于进行即时反馈。确保教学环境舒适，座位排列便于互动，以便幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

1.教师活动：

(1)开场白：用轻松愉快的语言引入主题，例如：“小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界，看看我们的身体能跳出动人的舞蹈。”

(2)故事导入：讲述一个关于身体部位和舞蹈的小故事，激发幼儿的兴趣。

(3)观察引导：引导幼儿观察自己的身体，讨论身体部位的作用。

2.学生活动：

(1)认真听故事，参与讨论。

(2)观察自己的身体，尝试用语言描述。

新授

时间预估：30分钟

任务一：认识身体部位

1.教师活动：

(1)展示身体部位图，引导幼儿认识并说出各部位名称。

(2)通过游戏，如“我说你做”，让幼儿练习身体部位的动作。

(3)邀请幼儿上台展示，给予鼓励和反馈。

2.学生活动：

(1)识别并说出身体部位名称。

(2)模仿教师动作，练习身体部位的动作。

(3)积极参与游戏，展示自己的学习成果。

任务二：学习舞蹈动作

1.教师活动：

(1)示范舞蹈动作，分解动作要领。

(2)邀请幼儿跟学，逐个动作指导。

(3)组织幼儿分组练习，巡回指导。

2.学生活动：

(1)观察教师示范，理解动作要领。

(2)模仿教师动作，练习舞蹈动作。

(3)分组练习，与同伴合作完成舞蹈动作。

任务三：培养节奏感

1.教师活动：

(1)播放节奏感强的音乐，引导幼儿感受节奏。

(2)设计简单的节奏游戏，让幼儿练习跟随节奏。

(3)邀请幼儿上台展示，给予鼓励和反馈。

2.学生活动：

(1)感受音乐节奏，跟随音乐做动作。

(2)参与节奏游戏，练习跟随节奏。

(3)积极参与展示，展示自己的节奏感。

任务四：创作舞蹈

1.教师活动：

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