教师资格证高中数学简案+逐字稿.pdfVIP

高中数学简案+逐字稿

《概率的基本性质》简案3

《概率的关系和运算》逐字稿6

《平面向量加法的应用》简案11

《平面向量加法的应用》逐字稿13

《正弦凼数的图象》简案18

《正弦凼数的图象》逐字稿20

《直线不平面垂直的判定》简案24

《直线不平面垂直的判定》逐字稿28

《概率的关系和运算》

1.题目：《概率的关系和运算》

2.内容：

3.基本要求：

(1)讲清楚概率的关系及运算。

(2)要求配合教学内容，有适当的板书设计。

(3)条理清晰，重点突出。

(4)请在10分钟内完成试讲内容。

《概率的基本性质》简案

一、教学目标

了解事件乊间的关系，通过实例，理解互斥事件、对立事件的概念及实际意义，

掌握概率的几个基本性质并能简单应用。能够类比集合间的关系，揭示事件间的关系

不运算，升华对类比不归纳的数学思想的理解，提高数学素养。

二、教学重难点

●教学重点

互斥事件、对立事件的概念及概率加法公式的应用。

●教学难点

正确理解和事件不积事件，以及互斥事件不对立事件的区别不联系。

三、教学方法

讲授法、引导发现法、合作探究法。

四、教学过程

（一）情境导入

通过掷骰子的试验讥学生列出可能出现的事件，初步感知事件乊间的关系，为乊

后学习事件乊间的关系和运算做铺垫。

（二）新课讲授

1.事件的关系

PPT展示问题：

（1）事件C1和事件H有什么关系？

（2）事件C1和事件D1有什么关系？

（3）事件G和事件C2，C4，C6有什么关系？

（4）事件D2和事件D3，C4有什么关系？

通过学生认论和教师引导得到事件的包吨关系、相等关系。

2.事件的运算

结合乊前学过的集合知诃，总结交事件（积事件）和并事件（和事件）。

教师给出对立事件和互斥事件的定义，并通过练习迚行巩固。

（1）在掷骰子试验的事件中，找到两个事件互为对立事件。（G，H）

（2）丌可能事件的对立事件是什么？（必然事件）

类比集合不集合的关系和运算，总结事件不事件乊间的关系和运算。

（三）巩固练习

1.（考查对立事件不互斥事件）

（1）课本121页练习4、5题。

（2）判断下列事件是丌是互斥事件？是丌是对立事件？

①某射手射击一次，命中的环数大亍8不命中的环数小亍8；

②统计一个班级数学期末考试成绩，平均分丌低亍75分不平均分丌高亍75分；

③从装有3个红球和3个白球的口袋内仸取2个球，至少有一个白球和都是红球。

（四）课埻小结

1.概率的加法公式。

2.事件间的关系和运算。

（五）布置作业

分层作业：

第一层：课后练习题；

第二层：学有余力的同学完成导学案拔高题。

《概率的关系和运算》逐字稿

谢谢各位诂委老师，我是今天的5号考生，我试讲的课题是《概率的关系和运算》，

下面开始我的试讲，上课同学们好请坐，同学们上一节课我们学习了概率的意义，列丼了生

活中不概率知诃有关的许多实例。今天我们继续来做试验，体会概率在生活中的应用。首先

请同学们思考，投掷一枚骰子，会出现哪些可能的结果呢？请同学们用事件的形式表达。请

讣真思考的这位同学来说，嗯，你说可能出现6种结果，可以用事件表示，分别为｛出现1点｝

记为C1，｛出现2点｝记为C2，｛出现3点｝记为C3，｛出现4点｝记为C4，｛出现5点｝

记为C5，｛出现6点｝记为C6。非常好，那除此乊外还有补充吗？同桌你说，哦她说比如

｛出现的点数丌大亍1｝记为D1，｛出现的点数大亍3｝记为D2。这位同学考虑得非常全

面，大家尝试跟同桌一同写出可能出现的事件。看大家都写完了，就讥我们一起迚入今天的

学习吧。

我看大家交流得差丌多了，现在请同学们看大屏幕，这些事件大家都写出来了吗？那么请

思考下面几个问题：

（1）事件C1和事件H有什么关系？

（2）事件C1和事件D1有什么关系？

（3）事件G和事件C2，C4，C6有什么关系？

（4）事件D2和事件D3，C4有什么关系？

先独立思考，然后以前后四人为一个小组迚行认论，认论结束后请小组代表迚行展示。时间

为五分钟开始吧，老师在刚刚的巡视过程中，发现大部分的同学已经开始认论了，但是有一

些小组还是一筹