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精心设计放飞思维泰州市教育局教研室张所滨
现状分析现状：做题课，按顺序解决教材中的习题问题：1、对“练习课”功能认识不足；2、教学设计较随意。缺失：1、知识间的融合与沟通不够；2、方法的归纳与总结不够；3、数学思想的引领与提升不够。
对“练习课”的认识及时消化与巩固新学的知识
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