2025年当代基础教育教学创新表征及学段特征一项关于教学创新本体性知识的实证研究.docx

当代基础教育教学创新表征及学段特征——一项关于教学创新本体性知识的实证研究

[摘要]基础教育教学创新在教育创新中处于基础性、先导性地位，对实现教育现代化发挥着奠基作用。然而，当前基础教育教学创新研究中有两个基础性的问题始终没有得到回答：教学创新的具体样态是什么?不同学段的特征又是什么?据此，文章基于教育部等国家权威部门近四年来遴选的基础教育教学创新典型案例，采用质性编码分析与量化分析相结合的方法对教学创新表征及学段特征进行了实证研究。研究结果显示，当前我国基础教育教学创新的表征主要体现在学习者群体属性、教师/促学者属性、学习内容、学习资源、教学组织以及学习评价等六个维度;在学段特征上，小