2025年教师招聘之《幼儿教师招聘》真题及参考答案详解(新).docxVIP

2025年教师招聘之《幼儿教师招聘》练习题及参考答案详解(新)

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），5-6岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

C.能初步感受文学语言的美

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

2.幼儿在建构区用积木搭建“城堡”时，教师观察到一名幼儿反复尝试将三角形积木放在圆柱形积木顶端但总滑落，此时教师最适宜的介入方式是（）。

A.直接示范正确的搭建方法

B.提问引导：“怎样让三角形积木站稳呢？”

C.提醒幼儿更换其他形状的积木

D.鼓励幼儿：“你搭得真高！再试试别的办法”

3.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.小班幼儿的攻击性行为多因争抢玩具引发

C.攻击性行为是幼儿阶段不可避免的“正常现象”，无需干预

D.攻击性行为随年龄增长会自然消失

4.幼儿入园初期出现“分离焦虑”，主要与（）发展不足有关。

A.自我意识

B.情绪调节能力

C.同伴交往能力

D.动作协调能力

5.某幼儿园开展“小厨房”角色游戏时，教师提供了真实的锅、铲、蔬菜等材料，幼儿通过切菜、炒菜、分餐等环节体验生活。这体现了幼儿园教育的（）原则。

A.游戏化

B.生活化

C.活动性

D.综合性

6.4岁幼儿绘画时，经常把太阳画成红色圆形，把小草画成绿色直线，这反映了幼儿绘画的（）特点。

A.夸张性

B.符号化

C.拟人化

D.动态性

7.下列关于幼儿午睡管理的做法，正确的是（）。

A.要求幼儿12:00前必须入睡

B.允许幼儿带安抚玩具上床

C.教师全程保持安静，不与幼儿交流

D.为避免尿床，午睡前进食大量水分

8.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，注重（）。

A.知识的系统性和逻辑性

B.趣味性、综合性和活动性

C.教师的主导作用

D.幼儿的竞争意识培养

9.幼儿在玩“老狼老狼几点了”游戏时，能根据“老狼”的回答调整奔跑速度，这主要发展了幼儿的（）。

A.空间认知能力

B.规则意识与反应能力

C.社会交往能力

D.语言表达能力

10.某教师在科学活动中提出问题：“为什么树叶秋天会变黄？”一名幼儿回答：“因为大树妈妈让树叶宝宝去旅行。”教师回应：“你有很有趣的想法！我们一起来看看科学家是怎么说的。”这种回应方式体现了（）。

A.否定幼儿的想象，强调科学事实

B.保护幼儿的探究兴趣，引导理性思考

C.忽视幼儿的回答，转移话题

D.过度鼓励，缺乏科学严谨性

11.幼儿在音乐活动中能跟随节奏做简单的拍手、踏脚动作，说明其（）发展达到了目标。

A.音乐感受与表现能力

B.音乐创造能力

C.音乐理解能力

D.音乐欣赏能力

12.下列关于幼儿同伴冲突的处理策略，错误的是（）。

A.引导幼儿描述冲突过程，表达感受

B.直接判定谁对谁错并惩罚“犯错方”

C.鼓励幼儿协商解决问题

D.帮助幼儿识别对方的情绪

13.5岁幼儿能通过观察发现“相同数量的积木，无论怎么排列，总数不变”，这说明其（）开始发展。

A.守恒概念

B.数的分解与组成

C.序数概念

D.数的实际意义理解

14.幼儿园开展“重阳节”主题活动时，邀请爷爷奶奶进班讲述传统故事，这体现了（）。

A.幼儿园与家庭的合作

B.幼儿园与社区的合作

C.幼儿园与小学的衔接

D.幼儿园与社会机构的合作

15.幼儿因碰撞导致鼻出血，教师正确的处理方法是（）。

A.让幼儿仰头，用冷毛巾敷前额

B.让幼儿低头，用手指捏住鼻翼两侧

C.立即送医，避免自行处理

D.用棉花塞住鼻孔，用力按压

16.下列关于幼儿游戏观察的说法，正确的是（）。

A.观察只需记录幼儿的行为，无需关注情绪

B.观察应在游戏结束后进行，避免干扰幼儿

C.观察的目的是为了评价幼儿的发展水平

D.观察需结合《指南》等理论，分析行为背后的发展意义

17.3岁幼儿在拼图时，往往拿起一块积木就往任何位置试放，失败后再换另一块。这体现了幼儿（）的思维特点。

A.具体