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英语双宾语动词用法与练习题

在英语的万千动词中，有一类动词格外“慷慨”，它们能带两个宾语，一个指人，一个指物，共同构成了“双宾语”结构。掌握这类动词的用法，能让你的表达更简洁、更地道。今天，我们就来深入探讨双宾语动词的用法，并通过练习加以巩固。

一、双宾语动词的基本构成

当一个动词后面接连出现两个宾语时，我们称之为双宾语结构。这两个宾语通常分为：

*间接宾语(IndirectObject-IO):指动作的接受者或受益者，通常是人。

*直接宾语(DirectObject-DO):指动作直接作用的对象，通常是物。

其基本结构为：

主语+双宾语动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)

例如：

*Shegavemeabook.(她给了我一本书。)

*IO:me(我)-动作的接受者

*DO:abook(一本书)-动作直接作用的对象

*Myfatherboughtmeanewbicycle.(我爸爸给我买了一辆新自行车。)

*IO:me(我)-动作的受益者

*DO:anewbicycle(一辆新自行车)-动作直接作用的对象

二、双宾语结构的转换

很多情况下，我们可以将间接宾语置于直接宾语之后，但此时需要在间接宾语前加上适当的介词to或for。这就构成了另一种常见结构：

主语+双宾语动词+直接宾语(物)+介词(to/for)+间接宾语(人)

1.介词用**to**的情况

当间接宾语是动作的“接受者”时，常用介词to，表示“把……给……”。这类动词强调动作的方向性，即从主语传递到间接宾语。

常见动词有：give,show,send,bring,take,pass,lend,teach,tell,offer,promise,hand,return等。

例如：

*Shegaveabooktome.(她把一本书给了我。)→Shegavemeabook.

*Hesentalettertohismother.(他给他妈妈寄了一封信。)→Hesenthismotheraletter.

*Canyouteachthissongtous?(你能教我们这首歌吗？)→Canyouteachusthissong?

2.介词用**for**的情况

当间接宾语是动作的“受益者”时，常用介词for，表示“为……做/买……”。这类动词强调为间接宾语的利益而做某事。

常见动词有：buy,make,cook,get,find,save,order,choose,prepare等。

例如：

*Myfatherboughtanewbicycleforme.(我爸爸给我买了一辆新自行车。)→Myfatherboughtmeanewbicycle.

*Shemadeacakeforhersister’sbirthday.(她为她妹妹的生日做了一个蛋糕。)→Shemadehersisteracakeforherbirthday.

*Couldyougetsomecoffeeforme?(你能帮我拿点咖啡吗？)→Couldyougetmesomecoffee?

三、需要注意的几点

1.间接宾语的位置：通常情况下，间接宾语位于直接宾语之前。但若直接宾语是人称代词(it,them,him,her等)，为了避免头重脚轻或听起来不自然，我们通常会将直接宾语置于间接宾语之前，并使用介词。

*正确:Giveittome.(把它给我。)

*不常用/略显生硬:Givemeit.

2.动词的搭配习惯：并非所有双宾语动词都可以随意转换这两种结构。有些动词更倾向于使用某种结构，这需要我们在学习中留意积累。例如，explain和describe通常不用于动词+间接宾语+直接宾语结构，而必须用动词+直接宾语+to+间接宾语。

*正确:Heexplainedtheruletome.

*错误:Heexplainedmetherule.

*正确:Shedescribedthescenetous.

*错误:Shedescribedusthescene.

3.介词的固定性：某个动词搭配哪个介词(to还是for)通常是固定的，