《梦游天姥吟留别》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

梦游天姥吟留别

梦游天姥吟留别

李白

跟随驴友梦境，打卡壮美山河

撕碎长安的规矩，劈开装样的人间

表达方式

记叙

描写

议论

抒情

2、空间顺序（上下、高低、俯仰、远近等）时间顺序（从早到晚、从春到夏等）

3、感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等

4、其它描写方法：正侧、虚实（联想、想象）、动静（以动衬静、以声衬静、动静结合）、点面、细节、色彩渲染、烘托、衬托（正衬、反衬）等

直接抒情：直抒胸臆

间接抒情

借景抒情情景交融、乐景衬哀情、以景结情

借人抒情、托物言志、借事抒情

1、修辞手法（比喻、比拟【拟人拟物】、对比、夸张、借代、设问、反问、用典、双关、通感、互文、对偶等）

用典抒情、借古讽今

写人、写景、叙事、状物……方法：1、直接描写2、侧面描写

剑，舞得密不透风；

琴，弹得叮叮咚咚；

酒，喝得酩酊大醉；

诗，写得千古留名。

这，就是李白。

这就是聪明勤奋的李白。

就是侠肝义胆的李白。

就是心怀苍生的李白。

就是大鹏展翅的李白。

也是终生郁郁不得志的李白。

“儒”即“入世”思想。也就是李白身怀“济苍生，安社稷”的思想几次投身官场的原因，走仕途也曾是李白的人生理想。

“道”即“出世”思想。“人法地，地法天，天法道，道法自然”的道与天地万物并生而共存的道家哲学思想，构成了李白的思想态势和心理框架。所以当他在官场无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适。

“侠”即任侠思想。作为中国封建社会特有的一种社会现象，侠讲究“言必信，行必果”，“重然诺，轻生死”及仗义疏财，扶危济困之类的任侠精神。

标签解说

酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。李白是中国文学史上一座永远无法企及的高峰。《梦游天姥吟留别》是他浪漫主义风格的代表作。这节课让我们一起走近李白，跟随驴友梦境，打卡壮美山河。

品其梦，识其人：熟读成诵，置身诗境，披文入情。

会做题，不怕考：学考结合，思维驰骋，滋养生命。

了领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法，体味李白积极浪漫主义风格。

学

习

目

标

重点

难点

素养

“读”中增智慧，“读”中品人生，“读”中提素养。

诗仙生李白为何会有此梦境？

15岁

立志“安社稷”“济苍生”

24岁

仗剑出蜀，漫游求仕

42岁

奉诏入京，供奉翰林

44岁

权贵排挤，赐金放还

54岁

安史之乱，从军报国

56岁

兵败流放，中途遇赦

61岁

再请从军，因病折回

62岁

病逝当涂，诗仙飞化

——长安三万里

天宝元年，李白经友人推荐，被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济沧海”“安社稷”的政治抱负的时机到了，于是高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安，却只被任命为翰林供奉。一个没有实权的文学侍臣，根本无法施展自己的政治才干。李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还，由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(yǎn)州话别，临行作本诗。

天姥山，李白的“精神地标”

浙东名山天姥山位于新昌儒岙镇10公里，面积30公里。被道家称为第十六福地。

李白一曲《梦游天姥吟留别》，更使天姥山成为文人墨客无限向往的神奇仙境，成为历史风景文化名山。

古体诗

1.概念：

古体诗是与近体诗相对而言的诗体，是近体诗形成前的各种诗歌体裁，也称古诗、古风。

2.特点：

除需用韵之外，不受格律限制。

从诗句的字数看，有四言诗、五言诗、七言诗、杂言等；

杂言，也就是长短句，从三言到十一言，可以随意变化。

梦游：点明了所写内容是虚幻的，暗示本诗运用的是想象（虚写）手法。

天姥：所梦内容

吟：古体诗中歌行体的一种

留别：意思是临行前留下这首诗向朋友话别。点明本诗的写作目的。

整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。

但是，本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求。

读准字音

读出节奏

读出感情

自读打卡李白梦境：读准字音

第一段：海客/谈/瀛洲，烟涛/微茫/信/难求；越人/语/天姥，云霞/明灭/或/可睹。

…………。

点击右侧小喇叭，配乐朗诵，注意朗读节奏、重音和韵脚。

第二段：我欲/因之/梦/吴越，……。……，送我/至/剡溪。

……，渌水/荡漾/清猿/啼。……，身登/青云/梯。……，空中/闻/天鸡。

千岩/万转/路/不定，……。熊咆/龙吟/殷/岩泉，栗/深林兮/惊/层巅。

云/青青兮/欲雨，……。……。青冥/浩荡