湖南省邵阳市多校联考2026届高三第三次模拟考试历史试题（原卷及解析）.docxVIP

湖南省邵阳市多校联考2026届高三第三次模拟考试

历史试题

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.西周时期，“宗”原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了“君”，成为“君有合族之道”。君权既并吞了宗权，于是形成君不见宗的“有君无宗状态”。这一变化（）

A.反映了西周时期王权与族权严重对立

B.推动了君主专制在西周时期初步形成

C.有利于周王天下共主政治地位的巩固

D.导致了宗法制在西周时期被彻底破坏

2.下图是根据汉武帝时期经济政策所绘制的《均输平准图》。由此可知，这一政策（）

A.冲击了市场秩序正常运行 B.是对国计民生需要的积极回应

C.体现了西汉政府与民争利 D.便利了官员对民间财富的搜刮

3.820年，唐宪宗下诏：“自今以后，宜准例三年一定两税，非论土著、客居，但据资产差率。”该举措意在应对（）

A.社会动荡引发的民户流动 B.商品经济发展带来的人口迁移

C.经济重心渐趋南移的挑战 D.藩镇割据造成的国家收入锐减

4.宋儒认为佛教执着于生死又超脱生死，放弃天所赋予的“公事”，只求自我的修身养性，是“私利”，同时提出要秉承儒学“天有天道，地有地道，人有人道。人而不尽人道，不足与天地并”的立场。这表明宋儒（）

A.注重理学理论体系的建设 B.反对借鉴佛教的理论

C.放弃追求自身的道德修养 D.具有强烈的经世精神

5.明武宗时，太监崔杲奏乞盐引（销售凭证），皇帝命内阁草敕，大学士刘健等人表示如“坐视不言，依阿顺旨”，那就“不惟负先帝面托之重，亦且亏皇上新政之明”。随后，五府、九卿、科道等官亦上疏论其不可，最终皇帝妥协。这反映出当时（）

A.君权受到弹性约束 B.社会危机日益显露

C.宦官专权矛盾激化 D.内阁势重权倾朝野

6.清代前中期，行省绿营统于督抚衙门，进而统于兵部，不设专门省级军事机构。咸同以降，湘军、淮军等地方武装设营务处作为战时管理机构，特别是清末新政后，通过督练公所延续其职能框架，成为省级常设军事管理机构。这一演变（）

A.削弱了满族军人的特权 B.提高了晚清军队的战斗力

C.加速了中央权威的下降 D.动摇了清政府统治的根基

7.1867年，中英《天津条约》修约期限将至，奕?提前就铁路、贩盐等方面征求各地方大臣的意见。李鸿章指出：“此外尚有要求之事，无非上侵国家利权，下夺商民生计，皆可引万国公法直言斥之。盖各国均有保护其民，自理财赋之权。”这反映出（）

A.奕?调整策略以应对时局 B.外交观念的近代化趋势

C.清政府严格履行条约规定 D.清廷认清了条约本质

8.鲁迅在其小说集《呐喊》（1923年出版）与《彷徨》（1926年出版）中，塑造了大量“被侮辱与被损害的”小人物形象，如阿Q、闰土、祥林嫂、孔乙己等。鲁迅塑造这类文学人物形象的主要意图是（）

A.重审国民革命的价值 B.弄清中国的社会性质

C.唤醒世人并改造社会 D.揭露农村社会的愚昧

9.下图是李可染创作的套色木版年画《新得的黄牛》，上有题诗为：“前天分了房和地，今天拉回大黄牛，犁铧绳索收拾好，明天先耕村东头，只要咱们加油干，往后吃穿再不愁。”这反映了画家（）

A.受中国传统绘画风格影响 B.对农村土地改革的支持

C.对农业生产合作化的赞颂 D.对农业机械化缺乏认识

10.近年来，澳门特区政府实现了全澳包括教会学校及国际学校在内的所有学校升挂国旗全覆盖，成立学界升旗队；以及新设立家国情怀馆、青少年爱国爱澳教育基地等场所，丰富学生对国家、澳门历史的多元学习体验。澳门特区政府的这一系列举措（）

A.拓展了澳门在国际社会的活动空间 B.有助于增强中华民族的凝聚力

C.为国际新型区域合作模式提供典范 D.彰显了社会主义制度的优越性

11.色诺芬指出，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何其他行业的人，而在这些事情上做错的话，其危害是要比在管理国务方面发生错误轻得多的。色诺芬意在（）

A.揭露民主制实现途径局限 B.指出希腊民主范围狭小

C.说明公民不具备参政的能力 D.批判间接民主制的弊端

12.13世纪欧洲庄园的经营花费很少，生产最大限度地利用了庄园内部的人力和