小学四年级音乐教案2023新人教版.docxVIP

课题：《愉快的梦》

一、教学目标

1.情感态度与价值观：引导学生感受歌曲优美、宁静的意境，体会音乐所描绘的梦境之美，培养学生对美好生活的向往和积极乐观的情感。在音乐活动中体验合作的乐趣，增强集体意识。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、律动、绘画等多种形式，引导学生主动参与音乐实践，初步学习用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。鼓励学生大胆运用身体语言表现音乐，并尝试进行简单的歌词创编。

3.知识与技能：认识并学唱十六分音符，初步感受其节奏特点。学习用自然的声音有感情地演唱歌曲《愉快的梦》，做到吐字清晰，气息连贯。掌握歌曲的强弱规律，并能在演唱中体现。

二、教学重难点

1.教学重点：引导学生用轻柔、连贯的声音有感情地演唱歌曲《愉快的梦》，感受歌曲宁静优美的情绪。

2.教学难点：准确把握歌曲中十六分音符的节奏（如“沙沙沙”处），以及歌曲中强弱对比的处理。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含歌曲音频、视频、相关图片）、钢琴、打击乐器（如三角铁、沙锤）、节奏卡片、画纸、彩笔。

2.学生准备：音乐课本、文具盒。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣（约5分钟）

1.律动热身：播放一段轻柔的摇篮曲音乐，教师引导学生随着音乐做简单的肢体放松动作，如点头、拍肩、深呼吸等，让学生的身心逐渐沉静下来，初步感受舒缓的音乐氛围。

*师：“同学们，听着这段音乐，你们感觉怎么样？（引导学生说出“舒服”、“安静”、“想睡觉”等感受）是的，音乐有时就像一双温柔的手，能让我们放松下来。”

2.情境导入：

*师：“在宁静的夜晚，当我们闭上眼睛，有时候会进入奇妙的梦境。你们做过愉快的梦吗？能和老师分享一下你的梦是什么样的吗？（鼓励学生简单描述）今天，我们就要一起走进一个《愉快的梦》，听听歌曲里的小朋友梦见了什么。”（板书课题：愉快的梦）

（二）感知歌曲，学习节奏（约10分钟）

1.初听歌曲：播放歌曲音频，引导学生闭上眼睛静静聆听，感受歌曲的整体情绪和速度。

*师：“请同学们轻轻闭上眼睛，仔细听听这首歌，它带给你什么样的感觉？歌曲里的梦是怎样的？”（学生自由回答，教师总结：优美、宁静、欢快、奇妙等）

2.复听歌曲，捕捉节奏：

*师：“歌曲里的小主人翁在梦里听到了什么声音呢？我们再来听听。”（再次播放音频，重点引导学生关注“沙沙沙”、“叮叮当”等拟声词部分）

*出示节奏卡片：“沙沙沙|叮叮当|”

*师：“你们听到了吗？‘沙沙沙’，这是什么声音呢？（引导学生想象：风吹树叶、小雨等）这个节奏有点特别，我们来学学。”

*教师示范拍手或拍腿，引导学生模仿。先慢速，再渐快，注意十六分音符的均匀性。可以用“哒”或“沙”字念读节奏。

*加入身体律动：如“沙沙沙”时双手做轻柔的飘落或摇晃动作，“叮叮当”时双手做敲击小铃铛的动作。

3.分段聆听，理解歌词：

*师：“歌曲里的小朋友不仅听到了声音，还梦见了什么呢？我们分段来听一听，看看谁听得最仔细。”

*播放歌曲第一段，提问：“他梦见了什么在天空飞翔？（月亮船）月亮船是什么样的？（银帆）”

*播放歌曲第二段，提问：“他又梦见了什么？（小星星）小星星在做什么？（眨眼睛，跳进池塘）”

*带领学生有感情地朗读歌词，注意吐字清晰，语气与歌曲情绪一致。

（三）学唱歌曲，表现歌曲（约15分钟）

1.跟琴模唱旋律：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生小声跟唱，熟悉旋律走向。

*对于学生不易掌握的乐句，教师可采用分句教唱、难点突破的方法。例如，注意歌曲中一些音程的跳进，引导学生用听辨和模唱的方法学习。

2.填唱歌词：

*师：“旋律我们熟悉了，现在我们把优美的歌词填进去，像讲故事一样唱出来。”

*跟琴完整演唱歌曲，提醒学生注意节奏的准确和吐字的清晰。

*重点指导“沙沙沙”、“叮叮当”等节奏型处的演唱，确保准确、轻快。

3.处理歌曲情感与强弱：

*师：“这首歌整体是优美宁静的，但‘叮叮当’那里又感觉很欢快，我们唱歌的时候，声音也要有变化，才能更好听。”

*引导学生讨论：哪些地方应该唱得轻柔一些？哪些地方可以稍微欢快一点？

*教师用指挥手势提示强弱（如“mf”、“p”），带领学生用不同的力度演唱，体会歌曲的层次和情感。例如，歌曲开头和结尾可以唱得轻柔一些，中间“叮叮当”处可以稍微明亮欢快一点。

*强调用自然的声音演唱，避免喊唱，体会气息的支持。

4.多种形式演唱：

*全班齐唱。

*分组接龙唱（如一组唱第一段，二组唱第二段，副歌齐唱）。

*邀请个别学生领唱或表演唱，鼓励学生大胆展示。

（四）创编与拓展（约7分钟