2025年大学《达里语》专业题库—— 达里语习得与教学策略.docxVIP

2025年大学《达里语》专业题库——达里语习得与教学策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于二语习得普遍性特征？（）

A.语言迁移现象

B.习得顺序的规律性

C.母语语音对目标语发音的影响

D.语法规则的完美掌握

2.认为语言学习是习惯形成过程的学说是？（）

A.认知理论

B.社会文化理论

C.行为主义理论

D.自然顺序理论

3.克拉申提出的“i+1”概念中的“i”指？（）

A.学习者现有语言水平

B.目标语中超出学习者现有水平的部分

C.最小可懂输入

D.语言习得机制

4.在交际语言教学法中，教师通常扮演的角色是？（）

A.知识传授者，权威

B.课堂管理者，语言模型

C.交际活动的组织者和参与者

D.测试者，评估学生

5.任务型语言教学（TBLT）通常遵循哪个基本流程？（）

A.热身—呈现—操练—产出

B.活动设计—活动实施—结果评估

C.语言点讲解—语法练习—communicativepractice

D.头脑风暴—需求分析—目标设定—方案实施

6.对于初学者而言，以下哪种教学策略最有助于培养其语言自信心？（）

A.强调语法规则的精确性

B.提供大量可理解输入

C.进行频繁的公开性测试

D.限制学生的自由表达

7.达里语中，名词的性（阳性和阴性）通常通过哪种语法手段体现？（）

A.语音变化

B.词形变化

C.前置词或后置词

D.语境暗示

8.在达里语习得中，学习者经常将汉语或维吾尔语的语法结构代入达里语，这种现象称为？（）

A.语音干扰

B.语义漂移

C.语法迁移

D.文化适应

9.影响学习者学习动机最持久的因素是？（）

A.外部奖励（如成绩、证书）

B.学习者的内在兴趣和需求

C.教师的教学方法

D.同学之间的竞争

10.课堂教学中，用于诊断学生学习困难、及时提供反馈的教学环节是？（）

A.复习课

B.新授课

C.形成性评价

D.总结性评价

二、名词解释（每题3分，共15分）

1.中介语

2.可理解输入

3.教学设计

4.形成性评价

5.语言迁移

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述达里语语音系统中与汉语相比的主要难点，并分析其原因。

2.简述社会文化理论对二语习得的主要贡献。

3.简述交际语言教学法的主要原则。

4.简述在设计达里语课堂教学活动时应考虑的主要因素。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合达里语学习的实际情况，论述输入假说在提高达里语阅读理解能力方面的应用价值。

2.论述在达里语教学中如何有效运用任务型教学策略，并分析其可能面临的挑战及应对方法。

五、案例分析题（15分）

下面是一个达里语课堂中关于“动物”主题的简短互动片段：

教师：（展示猫的图片）“Kite?(猫?)”“Ne?(什么?)”“Kite.”(猫。)“Kiteniqilow?(猫做什么?)”“Kiteniyirtir.”(猫吃老鼠。)学生A：“Menwalimbar.”(我有狗。)教师点头微笑：“Walim?(狗?)”“Walim.”学生B插话：“Walimniqilow?(狗做什么?)”教师转向学生B：“Ha,walimniqilow?(是的，狗做什么?)”学生B犹豫片刻：“Kushlayap.”(跑。)教师表扬：“Mubarak!(真棒!)”

请分析这段互动中教师运用了哪些教学策略？并指出其中可能存在的问题以及改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.C

3.A

4.C

5.B

6.B

7.B

8.C

9.B

10.C

二、名词解释

1.中介语(Interlanguage):指的是第二语言学习者在学习过程中，在母语和目的语之间逐渐形成的、介于两者之间的、动态发展的、独特的语言系统。它既不同于母语，也不同于目的语，具有自身的规律和特点，并且会随着学习的深入而不断变化。

*解析思路:本题考察对中介语概念的基本理解。答案需包含中介语的定义，即它是一个动态的、独特的语言系统，处于母语和目的语之间，并且是学习者内