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六年级二班班级自主管理方案
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杂谈
一、指导思想
本学期，依据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让每一个学生全部能够得到锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全方面发展”标准，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人全部有事做”“事事全部有些人做”。在学校总体领导下，主动开展各项自主管理活动。
二、班级达成目标
1.形成主动向上学风和班风，班级凝聚力加强，每位同学团结一致，向着争创优异特色班级共同目标前进。
2.学生深入养成良好行为习惯，各项常规能够有显著进步，同学们自律能力能够显著提升。
3.“人人争当主人翁”，每位同学组织和管理能力全部有所提升，有较强责任心，在管理中实现基础自治。
三、实施策略：
（一）、学生自主制订班级管理规章制度
1.以《小学生一日常规》、《小学生日常行为常规》，为基础常规，学生经过讨论自主决定班级管理细则。
2.自主创建班级口号、班风、班训、班歌。增强学生自主管理能力。
3.建立班级共同目标和个人奋斗目标。
班级目标：争创优异班级，争创习惯养成示范班级。
个人目标：个人在本学期学习、卫生、纪律、两操等各项常规方面有更大进步。
（二）、创建自主管理班级小组
1、首先在班内进行小组建设，全班分为11个小组，由小组长率领组员，各小组自主制订自己奋斗目标和口号。
2、常常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评选，增强小组责任感，从而使同学们组织和管理能力有所提升。
（三）、重视良好班风、浓厚学风培养
主动参与学校组织多种活动，精心部署黑板报和班级文化，把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展示和班级新鲜事等四个版块；还能够进行各方面展示。经过这么评选活动，小学生各项表现全部很主动，班风、学风自然好起来，同学间相互帮助，人人争做好人好事；天天清洁卫生，学生全部能主动地自觉地认真完成。文明观念和习惯慢慢浸入孩子们心中。
（四）、以学校活动为依靠，在班级举行各项活动及评选，重视过程性材料撰写及积累。
二月份：开学第一课：期望、信心、坚持
开学第一次黑板报：好习惯成就好未来，由板报小组负责创办
开学第一次手抄报评选活动，评出一二三等奖和进步奖。
常规教育三字歌背诵
英语课文小短剧演出比赛，评出优异小组。
感恩征文活动，有六名同学主动参与。
早读午练比比看活动，评选出优异个人及优异小组
三月份：
参与3-6年级定点投篮比赛
专题班会：感恩父母
节能环境保护教育
班级英语小说比赛
两操比比看活动，评选出优异个人及优异小组
四月份：
清明节扫墓（民族精神教育）五个一活动。
课堂开放日活动。
班级内部语数英作业展评活动
参与学校期中考试
参与校级春季田径运动会：选出选手并进行训练
作业展评评选：选出优异个人及优异小组
致家长一封信：依据期中考试出现问题进行交流
五月份：
六年级青春期教育活动（学生讲座和致家长一封信）
专题班会：劳动最光荣
主动参与学校六一活动筹备
班级语文经典诵读展示活动
卫生优异评选：评选优异卫生个人，优异小组，优异卫生组长
六月份：
参与学校读书节活动
班级英语单词大比拼
班级各项常规总结活动
评选优异小组和优异个人
（五）、实施各项量化管理，构建完善评价机制：
针对班级实际情况，让更多学生参与班级管理，愈加好激励学生，本学期我对班级各项实施量化管理，设置多种表格，落实到学生日创实际学习生活中去。全班同学相互检验监督，天天由组长统计，有日评、周评、和月评，张贴评选结果，立即给一定物质和精神奖励，学期末以此为依据，公平公正地评出三好学生。
比如：课堂表现情况表格、卫生检验表格、早读检验表、午练检验表、作业情况检验表、眼保健操检验表、卫生小组长量化表、学习小组长量化表、班干部工作量化表、课代表工作量化表。
具体分工细节：
（一）学习方面
收发作业和练习册由组长负责，然后再交到课代表那，再由课代表负责交给老师。假如有没交作业同学，课代表要把名单交给老师方便核查。
（二）纪律卫生方面：
1纪律：
早读、午练纪律：天天由一名学生负责看管早自习，检验早读情况，填写好早读午练检验表，分为三个等级：优异、认真、不认真。
课间纪律:由当日值日生按次序看管课间纪律，每人一节，并在上课前站岗。
放学：由体育委员带队走出教室。
2、值日：
卫生小组长负责天天值日分工，谁负责打扫哪里，谁拿扫帚，谁拿簸箕，天天填写好卫生情况检验表。每个小组组员做完自己分内任务后，要主动主动互帮互助，使班级卫生做到又快又净。
3、检验工作分工：
负责检验眼保健操——天天两个同学轮换检验并填写好检验情况表
负责检验个人卫生（手，头发，衣服）——刘由庆；
负责检验地面垃圾——崔金龙、张志鹏、王献德、潘福生（每大排各一人）；
负责检验卫生工具摆放、用水情况——张迪；
负责电灯开关、墙
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