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磁现象磁场

課题

磁现象磁场

题型

综合課

设计

ｓ

审核

学时阐明

?共課2时

使用时间

?

学习目标:

１．我能了解简朴的磁现象,知道磁极间的相互作用规律，了解磁化。

2.我经过观测实验现象结识磁极及磁极间的相互作用。

３.我知道磁体周边存在磁场、磁场可用磁感线描述,知道磁感线方向的规定。

4．我要掌握磁场的基本性质和方向。

５.我知道地磁场、地球周边的磁场。

学习重点:

1、结识磁极及磁极间的相互作用

２、掌握磁场的基本性质和方向

3、知道磁体周边存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定

学习过程

自学：阅读p119回答以下问题。

一、磁体与磁性

１、罗盘就是平常说的????????,它是我国古代的四大发明之一,我国初期的指南针被称为????????。

２、假如一个物体可以吸引等物质,我们就把该物体的这种性质称之为????????，具备磁性的物体称之为????????。

二、磁极及其相互作用

3、通常说来,磁体的两端吸引钢铁的能力最强,这两个部位叫做????????，磁体有个磁极，分别叫做????????和????????。

4、将一枚指南针悬挂起来,待其静止下来，发现它的一个磁极指南,一个磁极指北，我们把指南的磁极称为????????，指北的磁极称为????????。

5、磁极之间的相互作用是:。

三、磁化

6、使原来不带磁性的物体带上磁性的过程,我们称之为。

［我们把像钢棒一样使原来没有磁性的物体,在磁体或电流的作用下取得磁性的过程叫做磁化。

[结论]可以被磁化的材料叫。如铁和钢制的物体都能被磁化。

磁化的方法1、接触或接近磁体2、用磁体的一极沿同一方向屡次摩擦（摩擦充磁)。

四、磁场和磁场的方向

7、磁场

把磁针拿到磁体附近,它会发生偏转。条形磁体没有接触小磁针的情况下,什么因素使得小磁针转动？

原来磁体周边存在着一个物质，能使小磁针偏转,这种物质叫做。磁场的基本性质是对放入其中的磁体有的作用。

8、磁场的方向

(１）、把条形磁体接近(不接触)原来静止的小磁针,小磁针会发生偏转;若把更多小磁针排成圆形,将磁体放在中间，会观测到如图现象。阐明：①条形磁体周边存在。②在条形磁体周边的不一样地方，小磁针指示(相同或不一样）的方向,阐明磁场方向（相同或不一样)。

讨论总结:磁体周边磁场也像电流一样,有一定的方向。物理学中把定为该点的磁场方向。

五、磁感线：

把条形磁体放在铁屑板上,请你观测铁屑图案。再将蹄形磁铁放在铁屑板上，观测铁屑图案。

①磁感线：我们用带的曲线来描述磁场,这种曲线叫做磁感线。

②磁感线的特点：

1.在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的出发,回到极，在磁场内部是从磁场极回到极

２.磁感线但磁场是

3．磁感线的方向就是该点磁场的，也就是小磁针所指方向。

4.磁感线的疏密限度可以表达磁场的，磁极处磁感线最密表明磁极处磁性最强。

注意:①磁感线只是假想的物理模型,实际并不存在;

②磁感线分布在磁体周边整个空间,并不局限在一个平面上;

③磁感线永不相交。

练习：

1、请你用磁感线描述条形磁体和蹄形磁体的磁场。

2、依照下列图中小磁针的指向,标出条形磁铁的磁极．

3、请在下面的磁感线上标出它们的箭头

六地磁场

地球周边存在着。地球是一个巨大的磁体,所以它有两个磁极,称为和。地磁的两极与地理的两极并不重叠，地磁的南极在地理的附近，地磁的北极在地理的附近;所以小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度,称之为，世界上最早准确记述这一现象的是我国宋代学者。自然界的鸽子和美洲鳗鲡就是运用导航的。

对学群学：小组内讨论回答以下问题，班内展示。

課堂总结

达标练习

1、一块条形磁铁旁放有小磁针Ａ、B,静止时如图所表达,在图中标出条形磁铁和小磁针B的N、S极。

2．用手拿住钢棒甲去接近悬挂着的钢棒乙的一端,发现乙向甲靠拢，那么可以鉴定的是()A．甲必有磁性B．乙必有磁性

C．甲、