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人教版四年级数学期末复习试题解析

时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试的脚步也日益临近。对于四年级的同学们而言，数学期末复习不仅是对整个学期所学知识的系统梳理，更是查漏补缺、提升综合运用能力的关键时期。本文将结合人教版四年级数学的核心知识点，对期末复习的重点、难点以及典型试题进行深度解析，并提供实用的复习策略，希望能助力同学们在期末考试中取得理想成绩。

一、期末试题特点分析

人教版四年级数学期末考试，通常注重考查学生对基础知识的掌握程度、基本技能的熟练运用以及运用所学知识解决实际问题的能力。试题具有以下几个显著特点：

1.注重基础，强调知识的内在联系：试题会全面覆盖本学期的重点概念、公式和法则，如大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的特性等。同时，会考查学生对知识间逻辑关系的理解。

2.突出计算，培养运算能力：计算是数学的基石。试题中会有相当比例的计算题，包括直接写出得数、竖式计算、简便运算等，旨在考查学生的计算准确性和速度。

3.联系生活，考查应用能力：数学源于生活，用于生活。试题会设计一些与日常生活紧密相关的实际问题，如购物、行程、面积计算等，考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

4.渗透思想，发展数学思维：试题会潜移默化地渗透数形结合、转化、分类、归纳等数学思想方法，考查学生的观察、比较、分析、推理等思维能力。

二、典型试题解析与复习策略

（一）数与代数

这部分内容主要包括“大数的认识”、“三位数乘两位数”、“除数是两位数的除法”以及“公顷和平方千米”等。

1.大数的认识

*典型例题：

（1）一个数由三个亿、五个千万、六个百万和七个千组成，这个数写作（），读作（），省略亿位后面的尾数约是（）亿。

（2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○________○____23亿○____

*解析：

（1）写数时，从高位写起，哪一位上是几就写几，哪一位上一个单位也没有就写0占位。读数时，同样从高位读起，注意每级末尾的0不读，中间有一个或连续几个0只读一个零。省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数字进行四舍五入。

（2）比较大数的大小，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，以此类推。

*复习策略：

*熟练掌握数位顺序表，明确每个数位的计数单位。

*加强数的读写练习，特别是中间和末尾有0的数的读写。

*理解并掌握数的改写（如改写成用“万”或“亿”作单位的数）和求近似数的方法，注意区分“四舍五入”法中“舍”与“入”的界限。

2.三位数乘两位数除数是两位数的除法

*典型例题：

（1）竖式计算：345×27=？864÷32=？

（2）根据12×24=288，直接写出下面各题的得数。

120×24=（）12×240=（）288÷12=（）2880÷24=（）

（3）一辆汽车的速度是每小时85千米，从甲地到乙地共行驶了14小时。甲乙两地相距多少千米？

（4）学校图书馆买来一批新书，共576本，计划分给24个班，平均每个班分得多少本？

*解析：

（1）三位数乘两位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位与个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位与十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。除数是两位数的除法，从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。求出每一位商，余下的数必须比除数小。

（2）积的变化规律：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。商的变化规律：除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几；被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几。

（3）（4）考查简单的行程问题（路程=速度×时间）和平均分问题（每份数=总数÷份数），关键是找到对应的数量关系。

*复习策略：

*夯实计算基础：每天坚持适量的口算、笔算练习，提高计算的准确率和速度。特别注意笔算过程中的细节，如进位、退位、商的定位等。

*理解算理：不仅要会算，还要明白为什么这样算，知其然更知其所以然。

*灵活运用运算规律：掌握积和商的变化规律，并能运用这些规律进行简便计算和解决问题。

*解决实际问题：认真审题，找准题目中的数量关系（如速度、时间、路程；单价、数量、总价等），选择合适的方法列式解答。注意单位的统一和答语的完整性。

3.公顷和平方千米

*典型例题：

（1）在（）里填上合适的单位名称。

我国的领土面积大约