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浙江省心理健康c证笔试试题及答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.依据埃里克森的心理社会发展理论，12-18岁青少年的核心发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.建立自我同一性，防止角色混乱

答案：D

2.某学生因考试失利产生“我什么都做不好”的想法，这种认知偏差属于（）。

A.绝对化要求

B.过分概括化

C.糟糕至极

D.选择性注意

答案：B

3.学校心理健康教育课程的核心目标是（）。

A.帮助学生解决具体心理问题

B.培养学生积极心理品质

C.筛查心理异常学生

D.传授心理学理论知识

答案：B

4.小学生出现频繁咬指甲、上课注意力不集中等行为，最可能的心理原因是（）。

A.分离焦虑

B.社交恐惧

C.学习压力

D.感觉统合失调

答案：C

5.在心理咨询中，咨询师重复来访者的话并反馈其情感，这种技术是（）。

A.具体化

B.共情

C.倾听

D.内容反应

答案：D

6.以下不属于学校心理危机干预三级预警对象的是（）。

A.近期遭遇重大丧失（如亲人离世）的学生

B.长期存在自我否定、情绪低落的学生

C.因校园欺凌出现攻击性行为的学生

D.考试前出现短暂失眠的学生

答案：D

7.初中生自我意识发展的典型表现是（）。

A.过度关注他人对自己的评价

B.完全依赖成人的指导

C.情绪稳定性显著提高

D.抽象逻辑思维占主导

答案：A

8.团体心理辅导中，“优点大轰炸”活动的主要目的是（）。

A.促进成员自我探索

B.增强团队凝聚力

C.训练沟通技巧

D.改善人际关系

答案：A

9.某教师发现学生上课频繁做小动作，正确的处理方式是（）。

A.当众批评以警示其他学生

B.忽略行为，课后单独沟通

C.要求家长配合严格管教

D.罚站直至行为改正

答案：B

10.以下符合学校心理健康教育伦理原则的是（）。

A.将学生咨询内容告知班主任以配合管理

B.对心理测评结果进行班级排名

C.未经学生同意不泄露咨询信息

D.要求情绪低落的学生必须接受药物治疗

答案：C

11.依据皮亚杰的认知发展理论，7-11岁儿童处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C

12.学生因父母离异出现情绪低落、学习成绩下降，最适宜的干预策略是（）。

A.开展家庭系统辅导，改善亲子沟通

B.建议转学以改变环境

C.布置大量作业转移注意力

D.要求家长保证孩子物质需求

答案：A

13.学校心理辅导室的环境布置应避免（）。

A.柔和的灯光和舒适的座椅

B.张贴心理咨询流程和伦理守则

C.摆放过多玩具和装饰品

D.保持安静、私密的空间

答案：C

14.以下属于情绪调节策略中“认知重评”的是（）。

A.考试紧张时深呼吸三次

B.将“考砸了人生完了”改为“这次考试能让我发现不足”

C.生气时去操场跑步

D.难过时找朋友倾诉

答案：B

15.小学心理健康教育课的主要形式是（）。

A.理论讲授

B.游戏活动

C.个案咨询

D.心理测评

答案：B

16.青春期学生出现“异性交往困惑”的本质是（）。

A.道德品质问题

B.生理发育引发的心理需求

C.家庭教养方式不当

D.社会不良风气影响

答案：B

17.学校心理危机干预的“黄金72小时”指的是（）。

A.事件发生后立即启动干预

B.事件发生后3天内完成初步干预

C.事件发生后1周内开展系统干预

D.事件发生后1个月内进行效果评估

答案：B

18.教师在心理健康教育中应避免的角色是（）。

A.学生心理的观察者

B.心理问题的诊断者

C.积极行为的引导者

D.家校沟通的协调者

答案：B

19.以下符合小学生注意发展特点的是（）。

A.有意注意占主导，持续时间长

B.无意注意占主导，易被新异刺激吸引

C.注意分配能力已接近成人水平

D.注意转移能力普遍较弱

答案：B

20.团体心理辅导的“暖身阶段”主要任务是（）。

A.解决成员深层心理问题