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校园欺凌防范与处置工作机制(范文)

校园欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。为有效防范和处置校园欺凌事件，维护校园安全稳定，保障学生的身心健康和合法权益，特制定本工作机制。

一、工作目标

通过建立健全校园欺凌防范与处置工作机制，加强对学生的思想道德和法治教育，提高学生的法治意识、安全意识和自我保护能力；完善校园安全管理制度，加强校园安全管理，及时发现和化解学生之间的矛盾纠纷；建立快速反应、联动处置的工作机制，及时、有效地处置校园欺凌事件，最大限度地减少校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、文明的校园环境。

二、组织领导

成立校园欺凌防范与处置工作领导小组，由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括学校各部门负责人、年级组长、班主任等。领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，负责校园欺凌防范与处置工作的日常组织、协调和指导。

工作小组职责：

1.组长职责：全面负责校园欺凌防范与处置工作的领导和决策，组织制定和完善校园欺凌防范与处置工作机制和制度，定期召开会议研究部署校园欺凌防范与处置工作，协调解决工作中遇到的重大问题。

2.副组长职责：协助组长做好校园欺凌防范与处置工作，具体负责组织实施校园欺凌防范与处置工作的各项措施，指导和督促各部门、各年级开展校园欺凌防范与处置工作，及时向组长汇报工作进展情况。

3.成员职责：按照工作分工，各负其责，密切配合，共同做好校园欺凌防范与处置工作。学校各部门负责人负责本部门职责范围内的校园欺凌防范与处置工作，年级组长负责本年级学生的教育、管理和校园欺凌防范与处置工作，班主任负责本班学生的教育、管理和校园欺凌防范与处置工作。

三、防范措施

（一）加强教育引导

1.开展专题教育：将校园欺凌防范教育纳入学校教育教学计划，通过主题班会、法治讲座、心理健康教育等形式，定期开展校园欺凌防范专题教育活动，向学生普及校园欺凌的相关法律法规和政策规定，让学生了解校园欺凌的危害和后果，增强学生的法治意识和自我保护意识。

2.加强品德教育：加强对学生的品德教育，培养学生的良好品德和行为习惯，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和中华优秀传统文化教育，培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生学会尊重他人、关爱他人、包容他人。

3.开展心理健康教育：加强对学生的心理健康教育，建立健全学生心理健康档案，定期开展学生心理健康测评，及时发现和解决学生的心理问题。通过开展心理健康咨询、心理辅导等活动，帮助学生排解压力、调节情绪，培养学生的积极心态和健康人格。

（二）完善管理制度

1.建立健全校园欺凌报告制度：建立健全校园欺凌报告制度，明确学生、教师、家长等报告校园欺凌事件的途径和方式。鼓励学生、教师、家长等及时报告校园欺凌事件，对报告校园欺凌事件的人员给予保护和奖励。

2.加强校园安全管理：加强校园安全管理，完善校园安全设施，加强校园周边环境治理，确保校园安全。加强对学生的日常管理，严格考勤制度，及时掌握学生的行踪和动态。加强对校园网络的管理，规范学生的网络行为，防止网络欺凌事件的发生。

3.建立健全家校沟通机制：建立健全家校沟通机制，加强学校与家长的联系和沟通。定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌防范的相关知识和要求，让家长了解学生在学校的学习和生活情况，共同做好学生的教育和管理工作。

（三）加强预警防控

1.建立校园欺凌预警机制：建立校园欺凌预警机制，通过定期开展学生矛盾纠纷排查、学生心理健康测评等方式，及时发现和掌握校园欺凌的隐患和苗头。对发现的校园欺凌隐患和苗头，要及时采取措施进行化解和处置，防止校园欺凌事件的发生。

2.加强对重点学生的管理：加强对重点学生的管理，建立重点学生档案，对有不良行为、心理问题、家庭问题等的学生进行重点关注和帮扶。通过开展个别谈心、心理辅导、家校合作等方式，帮助重点学生解决问题，纠正不良行为，预防校园欺凌事件的发生。

3.加强对校园欺凌高发场所的管理：加强对校园欺凌高发场所的管理，如教室、操场、厕所、食堂等。增加校园欺凌高发场所的监控设备，加强对校园欺凌高发场所的巡查和管理，及时发现和制止校园欺凌事件的发生。

四、处置流程

（一）及时发现

学校教师、安保人员等要加强对校园的巡查和监控，及时发现校园欺凌事件的发生。学生发现校园欺凌事件后，要及时向教师、学校管理人员报告。学校要建立健全校园欺凌报告制度，畅通报告渠道，确保校园欺凌事件能够及时发现。

（二）迅速介入

学校接到校园欺凌事件报告后，要立即启动应急处置预案，迅速介入事件的调查和处理。学校要成立专门的调查小组，对校园欺凌事件进行全面