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浙江心理c证考试笔试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.儿童在2-3岁时出现“第一反抗期”，主要表现为拒绝成人的帮助和指令，这一现象反映了个体心理发展的哪一特征？

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

答案：A

解析：心理发展的阶段性指不同年龄阶段表现出不同的特征，“第一反抗期”是幼儿阶段（2-3岁）特有的行为表现，体现了阶段性；同时这一阶段是前一阶段发展的延续，故也体现连续性。

2.某学生因数学考试失利而认为“自己永远学不好数学”，这种认知偏差属于？

A.绝对化要求

B.过度概括化

C.灾难化思维

D.个性化归因

答案：B

解析：过度概括化是指以偏概全，将一次失败泛化为“永远学不好”；绝对化要求是“必须”“应该”的极端要求；灾难化思维是想象最坏结果；个性化归因是将外部事件过度归因为自身。

3.心理咨询中，咨询师通过重复来访者的话并反馈其情感，这一技术是？

A.具体化

B.共情

C.内容反应

D.情感反应

答案：D

解析：情感反应是对来访者情绪情感的反馈；内容反应是对事实内容的总结；具体化是澄清模糊信息；共情是深入理解来访者的感受。

4.初中生的思维发展特点主要表现为？

A.具体形象思维为主

B.辩证逻辑思维成熟

C.形式运算思维初步发展

D.直觉行动思维占主导

答案：C

解析：根据皮亚杰认知发展理论，初中生（11-15岁）处于形式运算阶段，开始具备抽象逻辑思维能力，但辩证思维仍在发展中；具体形象思维为主是小学生特点；直觉行动思维是幼儿特点。

5.针对考试焦虑的学生，咨询师采用“系统脱敏法”干预时，第一步应完成的是？

A.构建焦虑等级表

B.进行放松训练

C.实施脱敏练习

D.确定焦虑源

答案：B

解析：系统脱敏法的步骤为：1.放松训练；2.构建焦虑等级；3.实施脱敏（从低到高等级与放松交替）。

6.某学生因父母离异出现情绪低落、失眠，咨询师首先需要评估的是？

A.家庭支持系统

B.自杀风险

C.社会功能损害程度

D.认知偏差类型

答案：B

解析：情绪低落伴随失眠可能隐含自杀风险，咨询师需优先评估安全风险，确保来访者生命安全。

7.小学生注意力容易分散的主要原因是？

A.有意注意占主导

B.无意注意占优势

C.注意分配能力强

D.注意广度大

答案：B

解析：小学生（6-12岁）的无意注意（无目的、不需意志努力）仍占优势，容易被新鲜刺激吸引，导致注意力分散；有意注意逐步发展但尚未成熟。

8.以下哪项不属于学校心理辅导的基本原则？

A.保密性原则

B.教育性原则

C.强制性原则

D.发展性原则

答案：C

解析：学校心理辅导遵循自愿原则，强制性违背辅导伦理；保密性、教育性（促进成长）、发展性（关注潜能）均为基本原则。

9.某学生认为“同学不理我是因为我太笨”，这种认知错误属于？

A.选择性概括

B.贴标签

C.情绪推理

D.个人化

答案：D

解析：个人化是指将他人的行为过度归因为自身因素（如“同学不理我是我的问题”）；选择性概括是只关注负面细节；贴标签是对自我或他人的整体否定（如“我是笨蛋”）；情绪推理是“我感觉是这样，所以一定是这样”。

10.青春期学生自我意识发展的核心是？

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.理想自我

答案：C

解析：青春期（11-18岁）自我意识从关注外部评价转向内在心理品质（如能力、性格），心理自我成为发展核心；生理自我是幼儿期重点；社会自我是小学阶段重点。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.以下属于中小学生常见情绪问题的有？

A.分离焦虑

B.社交恐惧

C.强迫思维

D.抑郁情绪

答案：ABD

解析：分离焦虑多见于小学生（与父母分离时）；社交恐惧在青少年中常见；抑郁情绪是普遍存在的负性情绪；强迫思维需达到临床诊断标准（如影响生活）才属于心理问题，一般偶发的强迫观念不属于常见情绪问题。

2.心理咨询中建立良好咨访关系的核心要素包括？

A.尊重

B.热情

C.真诚

D.共情

答案：ABCD

解析：罗杰斯提出的“无条件积极关注”（尊重）、热情（温暖态度）、真诚（表里如一）、共情（同理理解）是建立关系的核心。

3.影响小学生学习动机的外部因素有？

A.教师期望

B.学习兴趣