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七年级第1章有理数

1.认识负数数的发展简史：为了表示物体的个数或事物的顺序，产生了正整数1，2，3，...;为了表示“没有”，引入了数0；（印度人发明了0这个符号）当分配、测量的结果不是整数，需要用分数(小数)表示.…总之，数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的.负数：小学：表示一对具有相反意义的量.小学只认识负数，但不学习如何计算初中：负数是比0小的数.初中首先就要解决“负数如何计算的问题”.

2.正数和负数?

3.有理数?

辨析题?(2)小数一定是分数吗？答：若a0，则-a是负数；若a=0，则-a=0;若a0，则-a是正数.?

概念辨析正整数：整数中的正数；非负整数：正整数或0；非零有理数：正有理数或负有理数；非负分数：正分数.

4.数轴规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（numberaxis）数轴的三要素：原点：区分正负正方向：规定顺序单位长度：统一标准利用数轴比较有理数的大小：在数轴上表示的2个数，右边的数左边的数.

例1.下列各数是否存在?有的话把他们找出来：(1)最小的正整数；(2)最小的负整数；(3)最大的负整数；(4)最小的整数.解：(1)最小的正整数是1；(2)没有最小的负整数；(3)最大的负整数是-1；(4)没有最小的整数.借助于数轴，我们可以感受以下事实：1.数轴上每一点表示一个数；反过来，每个数都可以用数轴上的一个点表示；2.没有最小的数，也没有最大的数；3.任何数的附近都有无穷多个有理数；4.任何整数前后各有一个整数.

5.绝对值在一些量的计算中，有时并不注重其方向.例如为了计算汽车行驶所耗汽油，起主要作用的是汽车行驶的路程而不是行驶的方向.在讨论数轴上的点与原点的距离时，只需要观察它与原点之间相隔多少个单位长度，与位于原点何方无关.我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值(absolutevalue).记作|a|.绝对值的代数性质：1.一个正数的绝对值是它本身；2.0的绝对值是0；3.一个负数的绝对值是它的相反数.??

绝对值的非负性不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0，即对任意有理数a，总有|a|≥0.若干个非负数之和为0，则各自等于0.??

6.相反数只有正负号不同的两个数称互为相反数(oppositenumber)?

概念辨析(1)正数和负数互为相反数.?(2)相反数是负数.答：错.相反数的概念是相对的，我们可以说“2和-2互为相反数”，或者说“2的相反数是负数”，但不能说“相反数是负数”或“相反数大于0”这样的话.

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例3.回答下列问题：(1)什么数的相反数大于本身?(2)什么数的相反数等于本身?(3)什么数的相反数小于本身?解：(1)负数的相反数大于本身；(2)0的相反数等于本身；(3)正数的相反数等于本身.

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数轴上的中点公式??

概念辨析(1)有理数的绝对值一定是正数；(2)如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等；(3)如果一个数是正数，那么这个数的绝对值是它本身；(4)如果一个数的绝对值是它本身，那么这个数是正数.答:(1)错.0的绝对值是0；(2)错.2和-2是一对相反数，但绝对值相等；(3)正确.(4)错.0的绝对值等于本身.

等于“本身”的问题(1)相反数等于本身的数是______;(2)绝对值等于本身的数是______;(3)倒数等于本身的数是________;(4)平方等于本身的数是________;(5)立方等于本身的数是________;*(6)平方根等于本身的数是______;*(7)立方根等于本身的数是______.00或正数1或-11或01，-1或000,1,-1

7.比较有理数的大小在数轴上表示两个负数的两个点中，与原点距离较大的那个点在左边.两个负数，绝对值大的反而小.

8.有理数的加法法则1.同号两数相加，取相同的正负号，并把绝对值相加；2.绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大加数的正负号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3.互为相反数的两个数相加得0；4.一个数同0相加，仍得这个数.注意：1.有理数的运算，分成两部分进行:（1）确定符号；（2）算出绝对值.2.有理数的加法仍满足加法交换率和结合律.多个有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可先把其中的几个数相加，使计算简化.

9.有理数的减法法则?注意：1.有理数的减法运算，转化成加法运算进行.

例1.在钟面上的12个数字前面，恰当地添加正号或负号，使它们的和的绝对值最小.?

例2.在1,2，…，2017前面添加正负号，使其代数和的绝对值最小.?当n是4的倍数或4的倍数余3时，1~n代