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以“练”促“备”：校园危机干预实战演练策略_可搜索.pdf

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以“练”促“备”:校园危机干预实战演练策略

一、引言

灾人祸等),无法回避，又无法使用寻常方式来应对时，所陷入的心理失衡状态。

近几年，学生因心理危机造成的危机事件频发，心理危机预防、预警、干预工作

所包含的法理、管理和心理属性以及可能的伤害性结果，让它成为了学校心理健

康教育工作中最具挑战的部分。结合文献梳理和工作实践，发现校园心理危机的

主要特点如下：(1)普遍性，不同学段、不同年级的学生都可能面临各种心理

困扰，若心理困扰没有得到解决，就可能发展成心理危机。(2)隐蔽性，学生

在面临心理危机时可能选择沉默或隐瞒，不易被他人察觉，增加了干预的难

该用户很懒，什么也没介绍

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