2025国考郑州市环境监察岗位申论预测卷及答案.docxVIP

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2025国考郑州市环境监察岗位申论预测卷及答案

注意事项

1.本试卷共6题,总分150分,考试时间为180分钟。

2.请根据题目要求,在答题卡上作答。

第一题(33分)

(1题,33分)

背景材料

近年来,郑州市作为中原城市群核心城市,经济快速发展,但环境问题日益突出。空气污染、水污染、土壤污染等问题相互交织,对居民生活质量和城市可持续发展构成严峻挑战。郑州市政府高度重视环境保护工作,近年来出台了一系列政策措施,如《郑州市大气污染防治条例》《郑州市水污染防治行动计划》等,并加大了对环境监察执法的力度。然而,环境监察工作仍面临诸多难题,如基层监察人员力量不足、执法手段落后、企业违法成本低等。

问题

请根据上述材料,分析郑州市环境监察工作面临的挑战,并提出具体对策建议。(要求:分析全面,建议可行,条理清晰,字数不少于600字)

第二题(25分)

(1题,25分)

背景材料

2023年,郑州市生态环境局开展“绿城行动”,重点整治工业废水、生活污水和农业面源污染。某镇作为郑州市重要的工业集聚区,拥有多家化工企业,但部分企业存在偷排漏排现象,严重污染周边水体和土壤。当地环保部门在接到群众举报后,立即展开调查,发现部分企业为降低成本,采用隐蔽管道将未经处理的废水直接排放至附近河流。经查,涉事企业均存在不同程度的违法排污行为。

问题

假如你是郑州市生态环境局的工作人员,请撰写一份关于该镇化工企业违法排污问题的调查报告。(要求:内容完整,逻辑清晰,语言规范,字数不少于500字)

第三题(25分)

(1题,25分)

背景材料

郑州市近年来大力推进生态修复工程,重点治理黄河故道、贾鲁河等湿地,并积极开展植树造林活动。然而,部分生态修复项目存在重建设、轻管护的问题,导致修复效果不佳。例如,某湿地公园在建成后,由于缺乏科学的管护措施,部分植被死亡,水体富营养化问题依然存在。此外,市民环保意识薄弱,乱扔垃圾、破坏绿化等现象时有发生,给生态修复工作带来新的挑战。

问题

请结合材料,谈谈如何提升郑州市生态修复工程的质量和效果。(要求:观点明确,论证充分,字数不少于500字)

第四题(30分)

(1题,30分)

背景材料

为加强农村环境综合整治,郑州市政府推行“农村人居环境整治提升五年行动”,重点解决农村垃圾处理、污水排放和土壤污染防治等问题。某村作为郑州市生态文明建设的示范点,近年来在环境治理方面取得了显著成效。该村通过“户分类、村收集、镇转运、县处理”的模式,有效解决了垃圾处理问题;同时,建设了小型污水处理站,实现了生活污水的达标排放。此外,该村还积极开展农业面源污染治理,推广有机肥替代化肥,减少农药使用量。

问题

请以“农村人居环境整治”为主题,撰写一篇宣传稿,呼吁广大市民积极参与。(要求:主题鲜明,语言生动,有感染力,字数不少于600字)

第五题(25分)

(1题,25分)

背景材料

近年来,郑州市生态环境局积极探索“互联网+环境监察”模式,利用大数据、云计算等技术手段,提升环境监察效能。例如,通过安装在线监测设备,实时监控重点企业的污染物排放情况;利用无人机巡查,及时发现环境违法行为。然而,该模式在实施过程中仍面临一些问题,如部分企业对在线监测设备存在抵触情绪,数据传输不稳定等。

问题

请结合材料,谈谈如何进一步完善郑州市“互联网+环境监察”模式。(要求:分析深入,建议具体,字数不少于500字)

第六题(32分)

(1题,32分)

背景材料

为加强环境监察队伍建设,郑州市生态环境局开展“环境监察执法能力提升行动”,重点提升监察人员的业务能力和执法水平。通过举办培训班、开展实战演练等方式,提高监察人员的专业技能。然而,部分监察人员年龄偏大,对新技术的掌握能力不足,影响了执法效能。此外,基层监察人员工作压力大、待遇偏低,导致人才流失问题突出。

问题

请结合材料,谈谈如何加强郑州市环境监察队伍建设。(要求:内容全面,措施具体,字数不少于600字)

参考答案及解析

第一题(33分)

答案要点

1.挑战分析

-基层监察力量不足:部分乡镇环保人员配备不足,难以应对繁重的监察任务。

-执法手段落后:部分监察设备老化,无法实时监测污染物排放情况。

-企业违法成本低:罚款金额较低,企业宁愿缴纳罚款也不愿主动整改。

-群众参与度不高:部分市民环保意识薄弱,举报违法行为积极性不高。

-政策执行不力:部分环保政策落实不到位,存在“上热下冷”现象。

2.对策建议

-加强基层监察队伍建设:增加乡镇环保人员编制,提高待遇,吸引优秀人才。

-提升执法科技水平:推广在线监测设备、无人机巡查等技术手段,提高监察效率。

-加大违法处罚力度:提高罚款金额,对严重违法行为进行刑事处罚。

-加强宣传教育:通过媒体宣传、

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