张掖超越发展农业有限公司招聘118人考前自测高频考点模拟试题附答案.docxVIP

张掖超越发展农业有限公司招聘118人考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列各项中，不属于消费者权益争议解决方式的是（）。

A.请求消费者协会调解

B.与经营者协商和解

C.向有关行政部门申请仲裁

D.向人民法院提起诉讼

【答案】：C

【解析】本题考查经济法。A、B、D项正确，《消费者权益保护法》第三十九条规定：“消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：（一）与经营者协商和解；（二）请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；（三）向有关行政部门投诉；（四）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；（五）向人民法院提起诉讼。”C项错误，应该是提请仲裁机构仲裁。本题为选非题，故正确答案为C。

2、马斯洛需求层次理论是美国心理学家马斯洛在《人的动机理论》中阐述的，其认为人的基本需求可以归纳为5个层次，其中最高层次的需要为（）。

A.生理的需要

B.安全的需要

C.尊重的需要

D.自我实现的需要

【答案】：D

【解析】本题考查人文科技常识。马斯洛需求层次理论把需要分成生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五类，依次由较低层次到较高层次排列。A项错误，生理的需要是最低层次的需要。与题意不符。B项错误，安全的需要是第二层次的需要。与题意不符。C项错误，尊重的需要是第四层次的需要。与题意不符。D项正确，自我实现的需要是最高层次的需要，符合题意。故本题选D。

3、元朝疆域空前广阔，曾东起日本海，西抵黑海、地中海，北到贝加尔湖，南至暹罗，国土面积达1400万平方公里，是中国疆域最辽阔的王朝。“暹罗”指的是今天的（）。

A.缅甸

B.泰国

C.马来西亚

D.越南

【答案】：B

【解析】本题考查科技。“暹罗”是中国对现东南亚国家泰国的古称。泰国主体民族为泰人，信奉上座部佛教，自公元13世纪开国，先后经历了素可泰王朝、阿瑜陀耶王朝（大城王朝）、吞武里王朝、却克里王朝（曼谷王朝）四个时代。1939年6月24日改国号为“泰国”，1945年复名“暹罗”，1949年再度改名为“泰国”，沿用。故本题选B。

4、商周之际，人们普遍认为，君主受上天旨意统率万民，是身负天命不可替代。纣王自恃“天命在身”而肆意为虐。自武王伐纣代商而兴后，周人试图转变这种固有政治意识，将天命与君主道德牵连一起，制造“天命在德”的政治舆论。这一变化旨在（）。

A.强化君主专制

B.塑造政治认同

C.否定“君权神授”

D.宣扬道德教化

【答案】：B

【解析】本题考查人文历史。A项错误，君主专制是指君主拥有无限权力，不受任何限制的政治制度。从“天命在身”转向“天命在德”，将君主的权利与道德系在一起，限制了君主的权利，是对君主专制的削弱。B项正确，政治认同是人们在社会政治生活中形成的一种对国家、政党、政治思想在感情和意识上的归属感。商周之际，君主肆意为虐的印象深入人心，武王伐纣后，周人将天命与君主道德牵连一起，制造“天命在德”的政治舆论，是为了宣扬周天子德政，以便获得百姓认同，故制造“天命在德”的政治舆论是为了塑造政治认同。C项错误，“君权神授”认为君主的权力是由神授予的，“天命在德”是指只有有德者才能获得“天命”，即上天（神）将君主权利授予有德者，并未否定“君权神授”。D项错误，道德教化是一定阶级或集团为使人们接受其道德行为准则，而在整个社会范围内进行的教育感化活动，但道德教化的范围较为广泛，且注重对整个社会道德风尚的淳化，而“天命在德”只是强调君主的道德。故本题选B。

5、从1921年7月召开的中共“一大”提出的党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义，到1922年7月中共“二大”就制定了党的民主革命纲领。这一过程反映了中国共产党（）。

A.已经成为独立成熟的政党

B.对马克思主义的科学理解

C.已建立广泛的革命统一战线

D.对国际国内形势的正确分析

【答案】：D

【解析】本题考查中共党史。A项错误，中国共产党成立的时候是共产国际的支部，并非成熟的政党，直到1935年遵义会议召开，这次会议是中国共产党第一次独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决自己内部问题的会议，标志着中国共产党从幼稚走向成熟。B项错误，D项正确，根据材料，中共“一大”提出的党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义，到1922年7月中共“二大”就制定了党的民主革命纲领。这一过程反应了中国共产党对中国国情的深刻剖析，即要实现无产阶级专政，得首先完成反帝反封的民主革命任务，对马克思主义的科学理解应该是无产阶级政党的任务是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，而中国二大民主革命纲领不但有对马克思主义的科学理解，还包括对中国国情的分析。C项错误，第一次革命统一战线的建