初级中学思想品德教师资格考试面试新考纲必刷题精析.docxVIP

教师资格考试初级中学思想品德面试新考纲必刷题精析

一、结构化面试题（共10题）

第一题：

请谈谈您如何备课初中思想品德课程，确保教学内容既符合学生的年龄特点和认知水平，又能达到教学目标？

答案与解析：

在备课初中思想品德课程时，我会遵循以下几个步骤来确保教学内容既符合学生的年龄特点和认知水平，又能达到教学目标：

深入了解学生：首先，我会了解学生的年龄特点、兴趣爱好、认知水平和学习需求。通过观察、交流和学生访谈，我会收集有关学生的信息，以便更好地了解他们的实际情况。

分析教学目标：我会根据课程标准和教学大纲，明确本节课的教学目标。这些目标应该包括知识目标、能力目标和情感态度目标。在确定目标时，我会确保它们与学生的实际情况相符合，既具有一定的难度，又能让学生在短时间内取得进步。

选择合适的教学方法：根据学生的年龄特点和认知水平，我会选择适合的教学方法。例如，对于低年级的学生，我会采用更多直观形象的教学方法，如故事、游戏和情景模拟等；对于高年级的学生，我会采用更多探究式和讨论式的教学方法。

设计教学活动：我会设计一系列有趣的教学活动，让学生在活动中学习和掌握知识。这些活动应该能够激发学生的兴趣，引导学生积极参与，同时也能培养他们的思维能力和合作精神。

准备教学资源：我会准备丰富的教学资源，如课件、图表、实物等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

评估学生表现：在教学过程中，我会通过观察、提问和小组讨论等方式评估学生的表现，及时调整教学策略，确保学生能够达到预期的教学目标。

通过以上步骤，我能够确保教学内容既符合学生的年龄特点和认知水平，又能达到教学目标，使学生在学习思想品德课程的过程中取得良好的成绩。

第二题：

课堂上，一位学生频繁地做鬼脸并发出挎粗的声音，其他同学也跟着那位同学做鬼脸并发出吭粗的声音，部分同学形成座位踩踏，如果你是老师，你会如何处理？

面对这样的突发情况，作为老师要保持冷静，不露慌张，更要稳定课堂纪律，不能让课堂出现混乱。

首先，我会迅速走到那位同学的身边，用手轻拍他的肩膀，提醒他专注课堂，以此行为可以尝试与他建立友好和信任的关系。当前的世风和传媒对青少年的影响很大，对那些错误的指控行为，我会谨慎对待，让他们体会到老师的耐心和爱护，上课下课我都会私下找这位同学聊几句，传递关怀的信号。

其次，对其他同学们也要做说服工作，告诉他们这是不文明的行为，也是对老师劳动的不尊重，更是不对的。这会让老师的右肩更加沉重长期以往会助长同学们的散漫风气，甚至事端不断。

最后，要从源头上解决这一问题，形成警示。因此，我会及时召开尊重他人论当社会风尚的时候专题班会，通过特定行为的积极意义引导他们理性对待彼此的行为。平时多举办关于文明素养的讨论会，进行学生才能，拓展学生的知识面告课允经，以丰富课余生活。

希望通过这些措施，学生能积极接受正确的指导，养成良好的学习和习惯，以建设友爱和谐的课堂氛围。

解析：

这个题目属于人际沟通中的突发事件处理类型，情境中主要描述了课堂出现突发事件，学生发出戛粗的声音，同学也跟着做鬼脸并发出吭粗的声音，部分同学形成座位踩踏的情况。课堂纪律的混乱对课程的正常进行带来很大的影响，处理不好还可能引发严重的安全事故。因此老师在当前的情况下应当担当起维护课堂纪律和学生生命安全的重要职责，综合运用勇气、经验和智慧妥善应对，顺利完成教学任务。

遇到突发事件，保持冷静，学生百里挑一很重要。在确保事情不出现大范围扩散、导致严重后果的前提下，解决问题，恢复秩序，确保教学任务顺利完成。

应对这类突发事件，最基本的是预防河畔。通过培养教育，和班干部帮助，向全体同学科普相关知识，进行紧急预测和防范训练，使每个同学都打实自救的根基保障遭遇各种紧急状况，老师和同学们都能沉着应对、游(save),挽狂澜于即倒,转危zhi安于即然。

第三题：

请谈谈你在日常教学中，是如何培养学生良好的思想品德品质的？

解析：

在这个问题中，考官旨在了解教师在日常教学中培养学生在思想品德方面的具体方法和策略。教师可以通过以下几个方面来回答：

创设积极的教学氛围：教师应该营造一个尊重、关爱、平等的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中接受思想品德教育。

以身作则：教师自身的言行举止对学生有着重要的影响，教师应该以良好的品德行为树立榜样，引导学生养成良好的道德品质。

教授正确的价值观：教师应该向学生传授正确的道德观念和价值观，帮助他们形成正确的人生观和世界观。

结合实际生活：将思想品德教育与学生的生活实际相结合，让学生在实践中认识到品德的重要性。

强化实践锻炼：通过组织各种实践活动，让学生在实践中锻炼自己的品德行为，提高他们的道德素质。

进行评价和反馈：教师应该对学生进行及时的评价和反馈，帮助他们认识自己的优点和不足，从而改进自己的品德表现。

合作与交流：教师与其他教师和