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2025年阜阳幼儿师范高等专科学校单招笔试综合素质试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿科学探究的核心目标是（）

A.掌握科学知识

B.培养探究兴趣与习惯

C.提高逻辑思维能力

D.考试通过率

A.掌握科学知识

B.培养探究兴趣与习惯

C.提高逻辑思维能力

D.考试通过率

【参考答案】B

【解析】《指南》明确指出科学探究的核心是激发幼儿的好奇心，培养观察、提问和实验习惯，选项B符合文件精神。选项A偏重知识灌输，C与核心目标关联较弱，D为干扰项。

2、蒙台梭教育法强调以儿童为中心，其典型教具（）

A.铅笔和橡皮

B.自由选择的活动架

C.标准化考试卷

D.教师统一讲解

A.铅笔和橡皮

B.自由选择的活动架

C.标准化考试卷

D.教师统一讲解

【参考答案】B

【解析】蒙氏教具设计注重自主性，如工作架允许幼儿按兴趣选择活动，选项B体现儿童为中心理念。选项A、C、D均为传统班级授课制特征，与蒙氏理念冲突。

3、幼儿出现攻击性行为，教师应首先（）.惩罚

B.分析行为背后的心理需求

C.责备其他幼儿

D.抢夺玩具

A.惩罚

B.分析行为背后的心理需求

C.责备其他幼儿

D.抢夺玩具

【参考答案】B

【解析】攻击行为可能是幼儿寻求关注或表达情绪的方式，教师需通过观察判断原因（如缺乏安全感、同伴冲突），选项B符合《幼儿园教师专业标准》中科学保教要求。其他选项易激化矛盾。

4、幼儿园区域活动中，建构区常见的材料（）

A.积木

B.绘本

C.空瓶

D.纸箱

A.积木

B.绘本

C.空瓶

D.纸箱

【参考答案】B

【解析】建构区以立体材料为主（积木、纸箱、空瓶），绘本属于阅读区材料。选项B与活动目标不符。

5、幼儿期（3-6岁）儿童语言发展的关键期主要在（）

A.2-3岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

A.2-3岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

【参考答案】A

【解析】2-3岁是语言爆发期，4-5岁进入语法敏感期，5-6岁侧重表达完整性。选项A符合《儿童发展心理学》研究结论。

6、《中小学教师职业道德规范》中爱国守法要求教师（）

A.每月参加政治学习

B.遵守法律法规

C.提高薪酬待遇

D.参与职称评定

A.每月参加政治学习

B.遵守法律法规

C.提高薪酬待遇

D.参与职称评定

【参考答案】B

【解析】爱国守法核心是依法从教，选项B直接对应。其他选项与职业道德无直接关联。

7、幼儿数学认知中，守恒概念通常在哪个年龄段形成（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-岁

D.5-6岁

A.2-3岁B3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

【参考答案】C

【解析】皮亚杰实验表明，守恒在4-5岁前运算逐步形成，选项C正确。

8、幼儿园安全演练中，教师应培训幼儿（）

A.讲解火灾成因

B.模拟拨打119

C.躲藏地点与撤离路线

D.消防器材型号

A.讲解火灾成因

B.模拟拨打119

C.躲藏地点与撤离路线

D.消防器材型号

【参考答案】C

【解析】演练目标在于培养应急能力，选项C关联生存技能，其他选项属于知识性内容。

9、幼儿期情绪调节能力发展的关键因素是（）

A.生理成熟

B.社会互动

C.遗传因素

D.家庭经济

A.生理成熟

B.社会互动

C.遗传因素

D.家庭经济

【参考答案】B

【解析】社会互动（如同伴交往、师幼互动）是情绪调节发展的主要推动力，选项B正确。其他选项为次要因素。

10、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，幼儿科学探究的核心目标是（）

A.掌握科学知识

B.培养探究兴趣与能力

C.提升逻辑思维能力

D.学习实验操作技能

A.掌握科学知识

B.培养探究兴趣与能力

C.提升逻辑思维能力

D学习实验操作技能

【参考答案】B

【解析】《指南》明确科学探究的核心目标是激发幼儿好奇心，培养观察、提问和探究能力，选项B准确对应。其他选项如A（知识优先）与指南“过程性目标”相悖，C（逻辑思维）属于认知领域次要目标，D（实验技能）超出幼儿认知水平。

11、幼儿教师应对突发疾病的处理原则是（）

A.立即联系家长并送医

B.先进行急救再通知家长

C.自行处理所有医疗问题

D.记录症状后等待专业救援

A.立即联系家长并送医

B.先进行急救再通知家长

C.自行处理所有医疗问题

D.记录症状后等待