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小学数学分数混合计算练习

分数，这个小学数学学习中的“老朋友”，当它与加、减、乘、除四则运算“相遇”并“混合”在一起时，就形成了我们既熟悉又可能感到些许挑战的“分数混合计算”。这不仅是对我们前期所学分数基础知识的综合运用，更是对我们逻辑思维和计算准确性的一次小小考验。今天，我们就一同深入探讨分数混合计算的要点、方法，并通过一些有针对性的练习来巩固和提升。

一、温故知新：分数运算的“基本功”

在进行混合运算之前，我们先来回顾一下分数四则运算的基本法则，这是确保混合计算准确无误的基石。

1.分数的加减法：

*同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。计算结果能约分的要约成最简分数。

*异分母分数相加减：先通分，将异分母分数化为同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。

2.分数的乘法：

*分数乘整数：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分再计算。

*分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。同样，能约分的要先约分。

3.分数的除法：

*除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。

*然后按照分数乘法的法则进行计算。

请同学们务必确保对这些基础运算了如指掌，就像盖房子需要坚实的地基一样，这些基础是我们进行混合运算的“地基”。

二、掌握“运算顺序”这把“金钥匙”

分数混合计算的“混合”二字，意味着算式中可能包含多种运算符号和括号。这时候，运算顺序就成了解题的“金钥匙”。它就好比我们日常做事，总得有个先后次序，否则就会一团乱麻。

1.同级运算从左往右：在只有加减或者只有乘除的算式里，我们要按照从左到右的顺序依次计算。例如：1/2+1/3-1/4，或者2/3×3/4÷5/6。

2.不同级运算先乘除后加减：当算式中既有加减，又有乘除时，要先算乘除法，后算加减法。例如：1/2+1/3×3/4，或者5/6-1/4÷2/3。

3.有括号先算括号里面的：如果算式中有小括号，要先算小括号里面的。括号里面的运算，同样遵循上述的运算顺序。例如：(1/2+1/3)×3/5，或者7/8÷(1/4+1/2)。如果遇到多层括号，一般是先算小括号，再算中括号，最后算大括号（小学阶段较少涉及多层括号）。

三、巧思妙算：提升计算效率与准确性

在掌握了基本法则和运算顺序后，我们还可以通过一些“巧思”来提升计算的效率和准确性。

1.看清符号，认真审题：动笔之前，务必仔细看清每一个运算符号和数字，这是避免粗心错误的第一步。

2.步步为营，不急不躁：分数混合计算步骤可能较多，不要急于求成。每一步计算都要稳扎稳打，确保当前步骤正确后再进行下一步。可以在草稿纸上清晰地写出主要步骤。

3.能简算的要简算：整数运算中的加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律以及分配律，在分数运算中同样适用。巧妙运用这些运算定律，可以使计算过程化繁为简，减少出错几率。例如：

*加法结合律：1/3+(2/3+3/4)=(1/3+2/3)+3/4=1+3/4=13/4

*乘法分配律：(1/2+1/3)×6=1/2×6+1/3×6=3+2=5

4.结果要化为最简分数：计算的最终结果，如果是分数，一定要约分成最简分数。如果是假分数，通常可以化为带分数形式，具体按题目要求或习惯处理。

四、实战演练：分数混合计算练习

理论讲完了，接下来就是实战演练的时间了。请同学们拿出笔和草稿纸，认真完成以下各题，注意运算顺序和计算准确性，并尽量尝试用简便方法。

基础巩固

1.1/2+1/3×3/4

2.5/6-1/4÷2/3

3.(1/2+1/3)×3/5

4.7/8÷(1/4+1/2)

5.2/3×1/4+5/6÷5/12

能力提升

6.1-(1/4+3/8)÷5/6

7.(5/6-3/4)×(5/6+3/4)

8.3/4×1/5+3/4×4/5

9.5/9÷[(2/3-1/2)×3/4]

10.7/10+3/10÷(3/5-1/2)

温馨提示：做完后，可以自己再检查一遍，或者与同学互相核对。对于做错的题目，要认真分析错误原因，是法则记错了？还是运算顺序搞错了？或是计算粗心了？把错误点记录下来，下次避免再犯。

五、总结与建议

分数混合计算，说难也不难，说易也不易。它考验的是我们对知识的综合运用能力和细心程度。

*勤加练习，熟能生巧：计算能力的提升离不开持续的练习。每天做几道，积少成多，就能慢慢找到感觉。

*错题整理，查漏补缺