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数字化技术对会计学科知识体系的重构

前言

在数智化时代，会计教育的转型应当是一个持续改进的过程。学校应建立完善的教学评估体系，定期评估教学效果，并根据反馈及时调整课程内容和教学策略。学校还应通过校企合作、行业调研等渠道，了解市场对会计人才的需求变化，及时更新课程设置和教育方向。通过不断的反馈和优化，确保会计教育的质量不断提升，培养出符合数智化时代要求的高素质会计人才。

传统的会计教育偏重于课堂讲授与理论学习，而数智化时代的会计教育应当更加注重实践能力的培养。教育机构应通过增加实验性课程、实习机会以及案例分析等方式，增强学生的实践能力。在教学过程