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2025年事业单位工勤技能-黑龙江-黑龙江保育员二级（技师）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、保育员在组织婴幼儿进餐时，下列做法正确的是：

A.让婴幼儿边吃边玩玩具；

B.要求婴幼儿快速吃完；

C.营造安静愉快的进餐环境；

D.对挑食的幼儿严厉批评

【参考答案】C

【解析】进餐时应保持环境安静、轻松，有助于婴幼儿集中注意力进食，促进消化。边吃边玩易导致注意力分散和安全隐患；催促进食影响消化；批评挑食易造成心理压力。应通过合理搭配膳食、榜样引导改善饮食习惯。

2、下列哪项属于保育员在预防传染病中的首要职责？

A.为幼儿接种疫苗；

B.发现疑似病例及时隔离并上报；

C.代替医生诊断病情；

D.自行给幼儿用药

【参考答案】B

【解析】保育员不具备医疗资质，不能接种疫苗或诊断用药。其核心职责是观察幼儿健康状况，发现发热、皮疹等异常及时隔离，并向园所和家长报告，配合卫生部门防控措施，防止疫情扩散。

3、婴幼儿午睡时，保育员应重点巡视的内容是：

A.检查幼儿是否带零食；

B.帮助幼儿叠被子；

C.观察呼吸、睡姿及有无异常；

D.叫醒睡得过久的幼儿

【参考答案】C

【解析】巡视重点是保障睡眠安全，观察呼吸是否顺畅、有无蒙头睡、踢被子、惊厥等异常。不应随意叫醒幼儿，影响其生长发育。检查零食应在睡前进行，叠被子可在起床后指导完成。

4、下列哪项最能体现保育员的职业道德？

A.只照顾表现好的幼儿；

B.对所有幼儿一视同仁，关爱尊重；

C.听从家长一切要求；

D.优先完成领导安排的任务

【参考答案】B

【解析】职业道德要求保育员平等对待每一位幼儿，尊重个体差异，以爱心、耐心、责任心开展工作。不能因幼儿表现或家庭背景区别对待，也需合理沟通家长要求，坚持以幼儿发展为本。

5、为预防婴幼儿意外伤害，下列做法正确的是：

A.将药品随意放在柜子上；

B.活动前检查场地与器材安全；

C.让幼儿自行使用剪刀；

D.不干预幼儿攀爬高处

【参考答案】B

【解析】安全预防需做到环境安全排查，活动前检查地面是否湿滑、玩具是否破损等。药品应上锁保管，工具使用需在成人指导下进行，攀爬行为应有保护措施并适时引导，杜绝安全隐患。

6、保育员协助教师开展教育活动时，正确的做法是：

A.代替教师讲课；

B.仅负责维持秩序；

C.观察幼儿表现并提供必要支持；

D.对不听话的幼儿进行体罚

【参考答案】C

【解析】保育员是教育活动的辅助者，应配合教师观察幼儿参与情况，适时提供材料、安抚情绪或协助个别指导。不能体罚或越权教学，应以支持者角色促进活动顺利开展。

7、处理婴幼儿鼻出血时，正确的应急措施是：

A.让幼儿仰头止血；

B.用纸巾塞紧鼻孔；

C.捏住鼻翼，前倾坐位10分钟；

D.立即送往医院

【参考答案】C

【解析】鼻出血时应让幼儿坐下，头略前倾，捏住鼻翼压迫止血，避免血液流入气管引起呛咳。仰头易致误吸，塞纸可能损伤黏膜。若持续不止再送医，一般情况可先现场处理。

8、下列哪项属于保育员在卫生消毒中的规范操作？

A.用清水擦洗玩具即可；

B.餐具煮沸消毒不少于15分钟；

C.抹布用后不清洗；

D.消毒液随意配比

【参考答案】B

【解析】餐具应煮沸或蒸汽消毒15-30分钟，确保杀菌效果。玩具需定期用消毒液浸泡或擦拭，抹布应专用并每日清洗消毒。消毒液应按说明配比，避免浓度过高或过低影响效果。

9、保育员在指导幼儿如厕时，应做到：

A.替所有幼儿擦屁股；

B.培养幼儿自理能力，适时帮助；

C.只关注小班幼儿；

D.禁止幼儿在厕所交谈

【参考答案】B

【解析】应根据幼儿年龄和能力，鼓励其自己穿脱裤子、冲厕、洗手，对有困难者给予帮助。如厕是培养自理的重要环节，应尊重隐私，不强制代劳，也不放任不管。

10、下列哪项是婴幼儿缺铁性贫血的常见表现？

A.面色红润；

B.精力充沛；

C.面色苍白、易疲乏；

D.食欲亢进

【参考答案】C

【解析】缺铁性贫血因血红蛋白不足，导致组织缺氧，表现为皮肤黏膜苍白、乏力、食欲减退、注意力不集中等。应及时调整膳食，增加富含铁和维生素C的食物，必要时就医干预。

11、保育员与家长沟通时，应遵循的原则是：

A.只报喜不报忧；

B.尊重平等、实事求是；

C.完全听从家长意见；

D.避免沟通以免出错

【参考答案】B

【解析】家园沟通应建立在尊重、信任基础上，客观反映幼儿在园情况，既肯定进步也提出建议。不能隐瞒问题或迎合家长，应以促进幼儿发展为目标，形成教育合力。

12、下列哪项属于保育员在心理保育中的正确做法？

A.忽视幼儿的情绪表达；

B.嘲笑幼儿的口吃现象；

C.接纳幼儿情绪，耐心倾听；

D.强迫内向幼儿表演节目

【参考答案】C

【解析】心理保育要求保育员关注幼儿情绪变化，允许其表达喜怒哀乐，通过倾听、安慰、共情建立安全感