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吉林省2025年中考语文试卷（附答案解析）

一、积累与运用（15分）

阅读下面的文字，完成各题。

语文课本里有许多名篇佳作和经典诗文，它们大都源自我国悠久的历史，源自我国辽阔大地上的壮丽山河，源自我国多民族灿烂的文化。它们对一代代学子产生了铭心刻骨、历久弥新的影响。也许在最初学习、背诵这些诗文时，对于我们来说，还只是一种字词句章的学习或者纯文学的学习，而一旦这些文字通过记忆进入我们的内心，随着岁月的增长，就如同一颗颗优质的种子，总会在人生的某个时刻______、、，到那时，诗文中深刻的哲理、优美的意境、高远的追求，就会内化于心，外化于行，从而深刻、持久______（的/地）影响我们的人生。

（选自《课本里的中国》广西师范大学出版社，有改动）

文中加点字“通”由“辶”和“甬”两部分构成，属于______（造字法）字。（1分）

答案：形声

解析：形声字由形旁（表义）和声旁（表音）组成，“辶”（走之底）表义，与行走、通达相关，“甬”表音，故为形声字。

将下列词语依次填入文中横线处，恰当的一项是（）（2分）

A.绽放生长萌发B.萌发生长绽放C.绽放萌发生长D.萌发绽放生长

答案：B

解析：结合种子生长逻辑，需遵循“萌发（破土）—生长（扎根）—绽放（开花）”的顺序，符合自然规律与文意递进，故选B。

请将“内化于心，外化于行”准确、工整地抄写在下面田字格内。（2分）

答案：（书写规范、无涂改即可得分）

解析：考查汉字书写能力，需注意字体工整、结构匀称，无错别字、涂改痕迹。

选择正确的词语，填入文中方框内。（1分）

答案：地

解析：“影响”为动词，前面需用副词“地”修饰；“的”用于修饰名词，此处搭配动词，故填“地”。

名篇名句默写。（9分）

三年逐梦时光，无畏风雨，勇毅前行。我们胸怀“，”（杜甫《望岳》）的志向出发，伴随着“博学而笃志，”（《论语?子张》）的叮咛，以“三人行，”（《论语?述而》）的谦逊态度，不断完善自我。为担大任，成大事，经受“必先______，，饿其体肤，空乏其身”（孟子《生于忧患，死于安乐》）的考验，“曾益其所不能”，在花样年华里，迎来“，______”（王湾《次北固山下》）的开阔人生。

答案：

会当凌绝顶，一览众山小；切问而近思；必有我师焉；苦其心志，劳其筋骨；潮平两岸阔，风正一帆悬

解析：考查课标必背古诗文，需注意易错字：“凌”“览”“切”“焉”“筋”“悬”，避免写错别字（如“悬”误写为“县”）。

二、阅读（45分）

（一）课内文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成各题。

邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A.邹忌修八尺有余修心养性B.朝服衣冠胡思暮想C.孰视之熟能生巧D.私我也公而忘私

答案：D

解析：

A项：“修”分别为“身高”/“修养”；B项：“朝”分别为“早晨”/“日、天”；C项：“孰”分别为“仔细”/“熟练”；D项：“私”均为“偏爱、自私”，故选D。

面对邹忌的讽谏，齐威王只说了一个“善”字。请你推想他此时的心理活动。（4分）

答案：齐威王可能心想：“邹忌以自身经历设喻，委婉指出我受蒙蔽之深，言之有理！若不广开言路，必然阻碍国家治理，我需立即采纳他的建议，鼓励群臣进谏，才能兴利除弊，使齐国强盛。”

解析：需结合齐威王“善”字背后的认可与决断，体现其善于纳谏的态度，既要肯定邹忌的劝谏方式，也要体现对治国的思考，语言符合君主身份。

下面对文章内容的概括，你赞同哪一种？请说明理由。（8分）

【甲】本文写的是邹忌