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苏少版一年级音乐上册《小树叶》教案

一、基本信息

项目

内容

课程名称

小树叶

学科

音乐

年级

一年级上册

课时

1课时（40分钟）

教材版本

苏少版（2012版）

核心素养目标

1.审美感知：感受歌曲轻快活泼的旋律，体会小树叶飘落的灵动意境；2.艺术表现：能用自然、轻快的声音演唱歌曲，配合简单律动动作表现歌曲情感；3.文化理解：了解秋天树叶飘落的自然现象，培养热爱大自然的情感

二、教学目标

（一）知识目标

初步认识四分音符、八分音符，感受歌曲的节奏特点（××|××|、××××|××|）；

理解歌曲歌词含义，能完整、准确演唱《小树叶》；

认识“啦”“呀”等衬词，感受衬词在歌曲中的韵律作用。

（二）能力目标

能跟随音乐节奏做树叶飘落、摇晃的律动动作，提升身体协调性；

能与同伴合作表演歌曲，大胆展现自己的音乐感受；

初步学会用强弱变化表现歌曲情绪（如树叶轻轻飘落的弱音、风吹树叶的稍强音）。

（三）情感、态度与价值观目标

感受秋天的美好与小树叶的可爱，激发对大自然的喜爱之情；

体验音乐学习的快乐，培养积极参与音乐活动的兴趣；

培养团结协作的意识，乐于与同伴共同完成音乐表演。

三、教学重难点

（一）教学重点

用自然、轻快的声音演唱歌曲，准确把握歌曲节奏与旋律；

理解歌词意境，用歌声和动作表现小树叶飘落的动态。

（二）教学难点

准确演唱歌曲中的衬词部分（如“啦呀啦呀”“沙沙沙”），做到吐字清晰、节奏整齐；

歌曲结尾处“秋天多么美”的情感升华，用稍强、饱满的声音表现对秋天的赞美。

四、教学准备

多媒体课件：包含秋天树叶飘落的视频、歌曲音频（伴奏+范唱）、歌词图谱、节奏卡片；

教具：小树叶头饰（每人1个）、自制树叶道具（卡纸剪制）、钢琴、铃鼓（辅助节奏）；

环境布置：教室墙面张贴秋天树叶图片，营造秋日氛围。

五、教学过程

（一）导入新课：情境激趣，感受秋天（5分钟）

情境创设：播放秋天树叶飘落的短视频（配轻快背景音乐），提问：“小朋友们，视频里是什么季节呀？树叶在做什么呢？”（引导学生说出“秋天”“树叶飘落”）；

律动游戏：“树叶舞”——教师带领学生戴上小树叶头饰，模仿树叶轻轻摇晃、随风飘落的动作（手臂缓慢摆动、脚尖点地轻跳），感受节奏的轻快；

引出主题：“秋天的小树叶真可爱，它们还会唱歌呢！今天我们就来认识会唱歌的小树叶，学习歌曲《小树叶》。”

（二）探究新知：学唱歌曲，把握节奏（20分钟）

1.初听歌曲，感知旋律（5分钟）

播放歌曲范唱音频，提问：“歌曲的旋律听起来怎么样？小树叶在唱什么呀？”（引导学生说出“轻快”“好听”“小树叶飘落”等）；

再次播放范唱，学生跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏起伏。

2.节奏学习，突破难点（7分钟）

出示节奏卡片，认识核心节奏型：

四分音符节奏：××|××|（引导学生用“走走|走走|”模仿）；

八分音符节奏：××××|××|（引导学生用“跑跑跑跑|走走|”模仿）；

结合歌词图谱，练习歌曲中的关键节奏：

“小树叶飘呀飘”（××××|××|）：用拍手、拍腿的方式打节奏；

“沙沙沙沙沙沙”（××××|×××|）：用轻拍桌面模仿树叶摩擦的声音；

教师用铃鼓伴奏，带领学生集体练习节奏，确保节奏整齐。

3.学唱歌词，理解意境（8分钟）

出示歌词图谱（图文结合：树叶图片对应“小树叶”，飘落箭头对应“飘呀飘”），教师范读歌词，强调衬词“啦呀啦呀”“沙沙沙”的读法；

分句教唱：

第一句“小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉”：教师唱一句，学生跟唱一句，重点指导“飘呀飘”的轻快语气；

第二句“小树叶，沙沙沙，秋天多么美呀”：指导学生用稍弱的声音唱“沙沙沙”，模仿树叶摩擦的声音，“秋天多么美呀”用饱满的声音演唱；

加入衬词：重点练习“啦呀啦呀啦呀啦”，引导学生吐字清晰、节奏准确，感受衬词的韵律美；

完整跟唱：播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏完整演唱，教师及时纠正音准、节奏问题。

（三）巩固提升：律动表演，情感升华（10分钟）

1.小组合作，编排律动（5分钟）

将学生分成4-5人小组，发放树叶道具，要求小组合作编排与歌曲匹配的律动动作：

前奏：双手举树叶，左右轻轻摇晃；

“小树叶，飘呀飘”：手臂缓慢向下摆动，模仿树叶飘落；

“沙沙沙”：双手摩擦树叶道具，发出轻微声响；

结尾“秋天多么美呀”：双手张开，抬头微笑，表现对秋天的赞美；

教师巡视指导，鼓励小组大胆创新动作。

2.集体表演，展示成果（5分钟）

各小组依次上台表演，其他学生为表演者鼓掌加油；

教师点评：肯定小组的创意与表现，强调演唱的声音、动作与歌曲情感的配合；

集体表演：全体学生戴上头饰、手