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课题§5.1丰富的图形世界课型新授课
教学目标
1、借助学生自己熟悉的事物，多方面、多形式地对图形进行感受，发展学生
]学*科*网]的空间感；认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行判断。
2、鼓励学生积极主动地交流合作，通过对图形的比较、分类，能描述图形的
区别与联系，培养语言表达能力。
3、学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐步由感性认
识上升到抽象的数学图形。
教学重点图形的区分与归类
教学难点描述图形的区别与联系，空间感的形成
教具准备圆柱、棱柱、棱锥、圆锥、球的几何体的实物和模型，多课件
教学过程教学内容
活动内容、方式学生活动方式设计意图
一、情景创设，导入新课独立思考用丰富的
1.展示一些，学生从整体到局部地说出一些建抢答完成，
筑物中有哪些熟悉的几何体？学生感受
2.观察教室内的物体，生活中的包装盒、易拉罐等实物，图形世界
问：哪些物体与棱柱、棱锥相类似？哪些物体与圆柱、思考是丰富多
圆锥相类似？哪些物体与球相类似？彩，体会
交流
二、直观感知，识别图形“丰富多
1.让学生出示几何体实物或自己制作的几何体，学生识彩的图形
回答
别圆柱、棱柱、棱锥、圆锥、球。（板书：几种常见的基
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