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2025年专升本教育学原理习题+参考答案解析
一、单选题（共40题，每题1分，共40分）
1.在教学过程理论的发展上，（）提出教学应该走在发展的前面，并把促进学生的一般发展作为教学的出发点和归宿。
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赞可夫
D、赫尔巴特
正确答案：C
答案解析：赞可夫提出教学应该走在发展的前面，并把促进学生的一般发展作为教学的出发点和归宿。他强调教学要引导学生的发展，通过实验研究等方式，探索如何更好地促进学生在知识、能力、情感等多方面的发展。夸美纽斯强调教育的自然适应性原则等；赫尔巴特强调传统的“三中心”等；杜威强调“教育即生活”等。
2.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会的关键在于（）。
A、实施终身教育
B、发展成人教育
C、改革正规教育
D、推行回归教育
正确答案：A
答案解析：建设学习化社会的关键在于实施终身教育。终身教育强调人的一生都要不断学习，它贯穿于人的一生，涵盖了各种形式的教育。通过实施终身教育，能够打破传统教育体系在时间和空间上的限制，使人们在不同阶段都能持续学习和发展，从而构建起学习化社会。而改革正规教育、发展成人教育、推行回归教育虽然也对教育发展有一定作用，但都不是建设学习化社会的关键所在。
3.下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。
A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向
B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C、学校有专门负责教育工作的教师
D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
正确答案：D
答案解析：教育对人的发展起主导作用，但不是决定性作用。人的发展受到多种因素的影响，包括遗传、环境、教育和个体的主观能动性等。教育在人的发展中起着重要的引导和促进作用，它可以引导个体朝着预期的方向发展，提供系统的知识和技能培训，培养良好的品德和价值观等。然而，即使有好的教育，如果个体自身缺乏积极主动的学习态度和努力，或者受到其他不利因素的严重影响，也不一定能培养出优秀的学生。选项A、B、C分别从教育的目的性、影响的全面性和系统性以及师资等方面阐述了教育起主导作用的原因，是正确的理解。
4.教育改革的核心是（）。
A、内容改革
B、途径改革
C、方法改革
D、课程改革
正确答案：D
答案解析：课程改革是教育改革的核心。课程是学校教育的基础，它集中体现了教育理念和教学思想，是实现教育目标的主要载体。内容改革、方法改革、途径改革等都围绕着课程改革展开，为课程改革服务，以更好地实现教育的目标和功能。所以教育改革的核心是课程改革。
5.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）
A、重要方法
B、主要方法
C、特殊方法
D、唯一方法
正确答案：D
答案解析：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的根本途径和唯一方法。它能促进人的体力和智力的协调发展，使人在德、智、体、美、劳等方面都得到全面提升，所以是实现人的全面发展的关键所在，是唯一能达成这一目标的途径。
6.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）。
A、背景、输入、过程、结果评价模式
B、目标游离评价模式
C、差距评价模式
D、目标评价模式
正确答案：B
7.在学期开始或一个单位教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素所进行的评价，被称为（）。
A、终结性评价
B、绝对性评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
正确答案：C
答案解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它的目的是通过对学生知识、技能、能力等方面的测试，发现学生在学习过程中存在的问题和不足，以便教师调整教学策略和方法，为后续教学提供依据。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价；绝对性评价是依据教学目标，确定一个固定的评价标准，将学生的学习成绩与这个标准进行比较；终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。
8.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。
A、人格尊严权
B、隐私权
C、公正评价权
D、名誉权和荣誉权
正确答案：C
答案解析：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。名誉权和荣誉权、隐私权、人格尊严权不属于受教育权的范畴。名誉权和荣誉权主要涉及个人名誉和荣誉方面的权利；隐私权是关于个人隐私信息保护的权利；人格尊严权强调个人人格尊严不受侵犯。而公正评价权是受教育权的重要组成部分，它保障学生能够获得客
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