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幼儿园大班美术活动策划方案

引言

美术活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，对于大班幼儿而言，这一阶段是他们感官发展、想象力与创造力迸发的关键期。一次精心设计的美术活动，不仅能够丰富孩子们的感性经验，激发他们对美的热爱与追求，更能在潜移默化中培养其观察力、动手能力及初步的审美判断能力。本方案旨在通过一系列富有探索性和趣味性的美术活动，引导大班幼儿走进色彩的奇妙世界，体验创作的乐趣，开启一段充满想象力的艺术之旅。

一、活动概述

（一）活动名称：色彩的秘密花园

（二）年龄段：幼儿园大班（5-6岁）

（三）活动领域：艺术（美术）、语言、科学（部分感知与探究）

（四）活动目标

通过本次活动，孩子们将有机会：

1.认识并尝试运用多种色彩，探索不同色彩混合后产生的奇妙变化，体验色彩的多样性与趣味性。

2.学习运用多种绘画工具和材料（如棉签、海绵、手指等）进行创作，发展手部小肌肉的灵活性与协调性。

3.鼓励幼儿大胆想象，自由表达自己对“秘密花园”的理解与感受，初步培养审美情趣和创造力。

4.在小组合作与分享交流中，体验共同创作的快乐，增强自信心与表达能力。

二、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿已具备初步的色彩认知基础，如认识常见的红、黄、蓝、绿等颜色。

2.幼儿有过使用绘画工具进行自由创作的经验。

3.通过故事、绘本或实地观察，对“花园”有一定的感性认识。

（二）物质准备

1.环境创设：

*活动区墙面布置一些色彩鲜明、风格多样的花园图片、画作或绘本（如《花婆婆》、《小种子》等），营造温馨、富有艺术气息的氛围。

*准备一块较大的展示板或空白墙面，用于展示幼儿的集体创作成果。

2.材料准备：

*绘画纸：为每位幼儿准备1-2张稍大尺寸的白色画纸（如A3或对开），也可准备一些不同颜色的背景纸。

*颜料：红、黄、蓝、绿、白等基础颜色的可水洗水彩颜料或丙烯颜料（确保安全无毒）。

*工具：棉签、小海绵块、不同型号的画笔、调色盘、水桶（装清水）、抹布或吸水纸、围裙或旧T恤（防止弄脏衣服）。

*辅助材料（可选）：彩色卡纸、毛线、亮片、小树枝、树叶等，用于作品的立体装饰。

*示范材料：教师用的示范画纸、颜料、工具一套。

三、活动过程

（一）奇妙的色彩碰撞（导入与探索，约10-15分钟）

1.情境导入，激发兴趣：

*教师以神秘的口吻提问：“小朋友们，你们见过花园吗？花园里有什么？它们是什么颜色的？”引导幼儿自由发言，回忆和分享对花园的印象。

*教师：“今天，老师要带大家去一个特别的地方，那是一个‘色彩的秘密花园’。在这个花园里，色彩们会像变魔术一样，发生很多神奇的事情哦！”

2.色彩探索游戏：

*教师出示红、黄、蓝三种基本颜色的颜料，引导幼儿观察。

*“如果我们把红色和黄色抱在一起，会发生什么呢？”教师现场演示两种颜色混合，引导幼儿观察颜色的变化（变成橙色）。

*鼓励幼儿大胆猜测其他颜色混合的结果，并邀请个别幼儿上台尝试（如蓝色和黄色混合变成绿色，红色和蓝色混合变成紫色等）。

*引导幼儿感受颜色混合带来的惊喜，激发他们对色彩的好奇心和探索欲望。

（二）我的秘密花园（创作与表现，约20-25分钟）

1.自由创作，大胆表现：

*教师：“现在，我们也要来建造属于自己的‘秘密花园’啦！你想让你的花园里有什么颜色的花朵、小草、蝴蝶呢？你可以用我们刚才发现的颜色变魔术的方法，也可以用你喜欢的工具来画一画、涂一涂、印一印。”

*教师简单介绍提供的各种工具（棉签点画、海绵拓印、手指点画、画笔涂色等），鼓励幼儿尝试不同的创作方式。

*提醒幼儿注意保持工作区域的整洁，用完一种颜色的工具要清洗干净再换另一种颜色。

2.教师巡回指导与支持：

*教师在幼儿创作过程中，巡回观察，尊重幼儿的想法和意愿，不做过多干预。

*对于有困难或不敢下笔的幼儿，教师可以用启发性的语言进行引导，如：“你的花园里，太阳是什么颜色的呢？”“你想让小花怎么跳舞呢？”

*鼓励幼儿大胆运用色彩，尝试不同的笔触和技法，表现自己心中独特的花园景象。

*提醒幼儿可以画大一些，让花园里的景物更丰富。

（三）花园里的故事（分享与交流，约10分钟）

1.作品展示：

*待幼儿作品基本完成后，邀请他们将自己的“秘密花园”贴在展示板上，共同组成一个班级的“色彩秘密花园”。

2.分享与欣赏：

*教师：“哇！我们的‘色彩秘密花园’真漂亮！谁愿意来介绍一下你的花园里有什么？你用了哪些神奇的颜色？”

*邀请几位幼儿上前介绍自己的作品，鼓励他们用语言描述自己的创作想法和感受。

*引导幼儿相互欣赏同伴的作品，发现他人