【幼儿小班户外游戏教案】小班体育活动教案.docxVIP

【幼儿小班户外游戏教案】小班体育活动教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案的设计依据《幼儿园教育指导纲要》及《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在通过户外体育活动，培养幼儿的体育兴趣和运动能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括：户外游戏的基本规则、团队合作意识、基本运动技能等。关键技能包括：跑、跳、投掷、平衡、协调等。认知水平上，幼儿需“了解”户外游戏的基本规则，“理解”游戏中的团队合作，能够“应用”基本运动技能参与游戏，“综合”多种技能完成游戏挑战。

过程与方法维度，本课倡导幼儿通过自主探索、合作交流等方式学习。通过游戏化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养其自主学习能力。情感·态度·价值观维度，本课注重培养幼儿的自信心、勇气和团队精神，引导幼儿体验运动的乐趣，树立正确的健康观念。

在核心素养维度，本课旨在培养幼儿的身体素质、运动技能、合作意识和团队精神。这些核心素养是幼儿全面发展的基础，对幼儿的未来成长具有重要意义。

2.学情分析

小班幼儿年龄特点为34岁，处于身心发展的关键时期。在此阶段，幼儿的身体协调能力、运动技能、认知水平等方面均有一定的局限性。以下是针对小班幼儿的学情分析：

（1）知识储备与生活经验

小班幼儿对户外游戏有一定的了解，但缺乏系统性的知识储备。他们可以通过观察、模仿等方式学习基本游戏规则和运动技能。

（2）技能水平

小班幼儿的身体协调能力较弱，运动技能有待提高。他们需要通过反复练习，逐步掌握跑、跳、投掷等基本运动技能。

（3）认知特点与兴趣倾向

小班幼儿好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、互动等方式学习，对具有趣味性和挑战性的户外游戏更感兴趣。

（4）学习困难

小班幼儿在户外游戏过程中可能存在的困难包括：规则意识不强、团队合作能力差、运动技能掌握不熟练等。

针对以上学情分析，本教案将根据幼儿的实际情况，设计符合其认知水平和兴趣特点的教学活动，确保幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过本节课的学习，能够识记户外游戏的基本规则和基本运动技能，如跑、跳、投掷等。理解游戏中的团队合作重要性，能够描述游戏中的角色和规则。通过参与游戏，幼儿能够比较不同游戏的特点，归纳游戏中的运动技能，并能够设计简单的游戏方案，以解决新情境中的问题。

2.能力目标

幼儿在活动中能够独立并规范地完成基本运动技能的练习，如跑、跳、投掷等。能够从多个角度评估游戏中的团队合作效果，提出改进建议。通过小组合作，幼儿能够完成一份关于户外游戏的调查研究报告，综合运用多种能力解决问题。

3.情感态度与价值观目标

幼儿通过参与户外游戏，能够体验运动的乐趣，培养自信心和勇气。在游戏中，幼儿能够体会到团队合作的重要性，学会尊重他人，分享成功和失败。幼儿能够将课堂所学的体育精神应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

幼儿能够识别户外游戏中的问题，建立简化模型，如通过角色扮演来理解游戏规则。能够评估某一游戏设计的合理性，运用逻辑分析来解释游戏中的运动现象。鼓励幼儿进行创造性的构想，如设计新的游戏规则或运动项目。

5.科学评价目标

幼儿能够反思自己在游戏中的表现，识别自己的优点和需要改进的地方。能够运用评价量规，对同伴的游戏表现给出具体、有依据的反馈意见。幼儿能够甄别游戏中的信息来源，判断其可靠性和有效性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是幼儿对户外游戏基本规则的理解和基本运动技能的掌握。重点在于引导幼儿通过实际操作，理解并能够遵循游戏规则，同时发展跑、跳、投掷等基本运动技能。此外，重点还包括培养幼儿的团队合作意识和运动兴趣，确保幼儿在安全的环境中享受体育活动的乐趣。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对团队合作概念的理解和应用。难点成因包括幼儿年龄特点导致的认知局限，以及他们对规则和策略的初步理解。难点表述为：幼儿在游戏中如何有效地进行角色分工和策略制定，以实现团队目标。解决难点的策略包括通过角色扮演和小组讨论，帮助幼儿直观地理解团队合作的重要性，并通过实际操作练习，逐步提高他们的团队协作能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含游戏规则讲解、运动技能示范视频。

教具：图表展示游戏规则，模型展示运动技能。

实验器材：安全运动器材，如球类、跳绳等。

音频视频资料：相关体育活动教学视频。

任务单：分组游戏任务单，记录游戏进展。

评价表：学生运动技能评价表。

预习教材：学生需预习的游戏规则和运动技能相关内容。

学习用具：画笔、计算器等。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，你们喜欢户外游戏吗？今天我们要学习的内容就是如何更好地享受户外游