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高中《物理》必修1-4.3牛顿第二定律教学设计（1）

第四章运动与的关系

第3节牛顿第二定律

牛顿第二定律它是在实验基础上建立起来的重要规律,也是动力学的核心内容.而牛顿第二定律是

牛顿第一定律的延续,是整个运动力学理论的核心规律,是本章的重点和中心内容.它在力学中占有很重要

的地位,反映了力、加速度、质量三个物理量之间的定量关系,是一条适用于惯性系中的各种机械运动的基

本定律,是经典牛顿力学的一大支柱.而且牛顿第二定律在生活生产中都有着非常重要的作用,如设计机器、

研究天体运动,计算人造卫星轨道等等都与牛顿第二定律有关.教科书将牛顿第二定律的探究实验和公式表

达分成了两节内容,目的在于加强实验探究和突出牛顿第二定律在力学中的重要地位.牛顿第二定律的首要

价值是确立了力与运动之间的直接关系,即因果关系.本节内容是在上节实验的基础上,通过分析说明,提出

了牛顿第二定律的具体表述,得到了牛顿第二定律的数学表达式.教科书突出了力的单位“1牛顿”的物理

意义,并在最后通过两个例题介绍牛顿第二定律应用的基本思路.

物理观念:掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式.

科学思维:通过对上节课实验结论的总结,归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系,进而

总结出
牛顿第二定律,体会大师的做法与勇气

科学探究:培养学生的概括能力和分析推理能力

科学态度与责任:通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活,激发学生学习物

理的兴趣

1.教学重点:牛顿第二定律的特点

2.教学难点:

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(1)牛顿第二定律的理解

(2)理解k＝1时,F=ma

多媒体教学设备

【新课导入】

活动一:利用多媒体播放《赛车总动员》,引出问题,激发学生的兴趣,将学生带入加速度、力、质量的

关系中．

学生回忆,讨论上节课的实验过程和实验结果．

活动二:通过上一节课的实验,我们知道当物体所受的力不变时物体的加速度与其所受的作用力之间存

在什么关系?

学生回答:

1、在质量一定时,加速度与作用力成正比.

2、在作用力一定时,加速度与质量成反比.

【新课内容】

一、牛顿第二定律

通过上节实验我们得到下表中的内容

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牛顿第二定律

1．内容

物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同．

2．表达式

F

m

(1)比例式:a∝或F∝ma.

(2)等式:F＝kma(各量单位未知时),其中k为比例系数,F指物体所受的合力．国际单位制中,力的单

位是牛顿,“1N”的力是使质量是1kg的物体获得加速度1m/s2的加速度所需要的力,

人为规定:1N=1kg.m/s2

所以,如果F,a,m都用国际制单位,在上式中就可以使k=1,上式简化成

F＝ma

对牛顿第二定律的理解

牛顿第二定律的进一步表述:

物体的加速度跟物体所受合外力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟物体所受合外力的方

向相同.

牛顿第二定律反映了力作用在物体上,产生的加速度跟力及物体质量的关系,对于它们之间的关系,应

注意以下几个方面:

只要物体所受合力不为0(无论合力多么小),物体就获得加速

因果性