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中小学班级管理与安全责任制度

班级作为学校教育教学活动的基本单位，其管理效能与安全保障直接关系到教育教学秩序的稳定、学生健康成长及校园和谐。构建科学的班级管理体系与健全的安全责任制度，是每一所学校实现育人目标的基石。本制度旨在明确职责、规范流程、强化意识，确保班级管理有序高效，学生安全得到坚实保障。

一、指导思想与基本原则

指导思想：以国家教育方针为指引，坚持“立德树人”根本任务，围绕促进学生全面发展的核心目标，将班级管理与安全教育有机融合，营造积极向上、安全和谐的班级氛围，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人奠定基础。

基本原则：

1.育人为本，德育为先：班级管理的一切活动均应服务于学生的成长与发展，注重培养学生良好的思想品德和行为习惯。

2.安全第一，预防为主：始终将学生安全放在首位，建立健全预防机制，消除安全隐患，杜绝安全事故发生。

3.全员参与，责任共担：明确班主任、任课教师、学生及家长在班级管理与安全工作中的责任，形成齐抓共管的合力。

4.规范管理，精细落实：各项管理措施与安全制度应具体明确，便于操作，确保落到实处，避免形式主义。

5.家校协同，形成合力：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长与安全，构建家校育人共同体。

二、班级管理体系构建

（一）班主任核心责任制

班主任是班级管理的第一责任人，对班级各项工作负总责。其主要职责包括：

1.班级规划与建设：制定班级发展目标和学期工作计划，营造积极健康、团结向上的班级文化和学习氛围。

2.学生思想引导：关注学生思想动态，开展理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育和心理健康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.班级常规管理：负责班级日常事务的组织与协调，包括考勤、纪律、卫生、学习、活动等，培养学生自我管理能力。

4.学生成长关怀：关心每一位学生的身心健康，及时发现并帮助解决学生在学习、生活、情感等方面遇到的困难。

5.家校沟通桥梁：主动与家长建立联系，定期通报学生情况，听取家长意见，共同促进学生发展。

6.安全工作落实：具体落实学校各项安全制度，开展安全教育，组织安全演练，排查班级安全隐患，处理突发安全事件。

（二）班级学生自我管理机制

班级管理应充分发挥学生的主体作用，建立健全学生自我管理、自我服务、自我教育的机制。

1.班委会建设：通过民主程序选举产生班委会，明确班委职责，指导班委开展工作，培养学生干部的组织协调能力和责任意识。

2.学生自主管理：鼓励学生参与班级事务决策，制定班级公约，实行值日生制度、小组负责制等，引导学生在实践中学会自我约束、自我管理。

3.班级氛围营造：倡导团结互助、尊重差异、积极向上的班风，组织开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。

（三）班级日常管理规范

1.考勤与请假：严格执行学校考勤制度，学生因病、因事请假需按规定履行手续，班主任及时掌握学生出勤情况。

2.课堂纪律：配合任课教师维护课堂秩序，要求学生专心听讲、积极思考、遵守课堂规则。

3.卫生与环境：建立班级卫生责任制，保持教室环境整洁有序，培养学生良好卫生习惯。

4.学习管理：指导学生制定学习计划，养成良好学习习惯，组织学习交流，营造浓厚学习氛围。

5.活动组织：积极组织或配合学校开展各项教育活动、文体活动和社会实践活动，确保活动安全有序。

三、安全责任制度建设

（一）安全责任体系构建

1.明确责任主体：学校校长是学校安全工作第一责任人，班主任是班级安全工作第一责任人，任课教师对本课堂学生安全负直接责任。

2.责任层层落实：将安全责任分解到每个环节、每个人员，形成“学校-年级-班级-学生”四级安全责任网络。

3.签订安全责任书：学校与班主任、班主任与学生及家长（监护人）可根据实际情况签订安全责任书，明确各方安全责任与义务。

（二）安全教育常态化

1.日常安全教育：班主任应将安全教育融入日常管理，利用班会、晨会、队会等多种形式，针对学生年龄特点和季节特点，开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、网络安全、心理健康、意外伤害防范等多方面的教育。

2.专题安全教育：结合重要节点、突发事件或上级要求，开展专题安全知识讲座、案例分析、警示教育等活动，强化学生安全意识。

3.安全技能培训：组织学生学习基本的安全防护技能，如火灾逃生、地震避险、简单急救等，并定期组织应急疏散演练，提高学生自救互救能力。

（三）安全隐患排查与处置

1.定期排查：班主任应每日对教室及周边环境进行安全巡查，重点关注设施设备安全（如门窗、桌椅、电器、消防器材等）、活动安全、学生行为安全等，发现隐患及时上报并采取临时措施。

2.及时处置：对排查出的安全隐患，要建立台账，