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第1篇
一、总则
为加强实验小学见习生的管理，提高见习生的教育教学水平，确保见习工作顺利进行，特制定本制度。
二、见习生的选拔与安排
1.见习生选拔：选拔具有良好思想品德、热爱教育事业、具备一定教育教学能力的师范院校毕业生。
2.见习生安排：根据学校教育教学工作需要，结合见习生的专业特长，合理分配见习岗位。
三、见习生培训
1.见习生培训内容：教育教学理论、教学方法、班级管理、教育技术等。
2.见习生培训方式：集中培训、专题讲座、案例分析、教学观摩、教学实践等。
3.见习生培训时间：见习期间，每周至少安排2次培训。
四、见习生教育教学实践
1.见习生在导师的指导下，参与班级教育教学活动，协助教师完成教育教学任务。
2.见习生每周至少完成2节课的教学实践，包括备课、上课、课后反思等环节。
3.见习生在导师的指导下，参与班级管理，协助班主任开展班级活动。
五、见习生考核与评价
1.见习生考核内容：教育教学能力、班级管理能力、职业道德、团队合作等。
2.见习生考核方式：导师评价、学生评价、自我评价。
3.见习生考核结果：根据考核结果，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
六、见习生管理
1.见习生应遵守学校规章制度，服从学校管理。
2.见习生应积极参加学校组织的各项活动，展现见习生的风采。
3.见习生应与导师保持良好的沟通，及时反馈见习过程中的问题。
4.见习生应自觉维护学校形象，不得从事与教育教学无关的活动。
七、附则
1.本制度由实验小学教务处负责解释。
2.本制度自发布之日起实施。
实验小学见习管理制度旨在为见习生提供一个良好的学习、实践平台，帮助他们尽快适应教育教学工作，提高教育教学水平。希望全体见习生珍惜见习机会，努力学习，为我国教育事业贡献自己的力量。
第2篇
第一章总则
第一条为加强实验小学见习生的管理，提高见习生的教育教学能力，促进见习生全面成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于参加实验小学见习的教师。
第三条见习生管理遵循以下原则：
（一）以德为先，注重见习生的师德修养和教育教学能力培养；
（二）理论与实践相结合，注重见习生的实践操作能力；
（三）注重个性化发展，尊重见习生的兴趣爱好，培养见习生的综合素质；
（四）公平公正，严格考核，确保见习生管理工作的规范性和有效性。
第二章见习生选拔与培训
第四条见习生选拔：
（一）选拔对象：全日制师范院校毕业生，热爱教育事业，具备良好的师德修养和教育教学能力；
（二）选拔程序：报名、资格审查、面试、考核、公示；
（三）选拔标准：综合素质、教育教学能力、专业素养等方面。
第五条见习生培训：
（一）培训内容：师德修养、教育教学理论、班级管理、学科教学、教育技术等；
（二）培训方式：集中培训、分组研讨、跟班学习、实践锻炼等；
（三）培训时间：根据实际情况，一般为一年。
第三章见习生岗位职责
第六条见习生应遵守以下岗位职责：
（一）认真学习党的教育方针，热爱教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观；
（二）尊重学生，关爱学生，关心学生成长，维护学生合法权益；
（三）积极参加教育教学活动，认真备课、上课，完成教育教学任务；
（四）遵守学校规章制度，服从学校安排，积极参与学校各项工作；
（五）参加见习生培训，提高教育教学能力；
（六）积极参加教研活动，不断丰富自己的教育教学经验。
第四章见习生考核与评价
第七条见习生考核：
（一）考核内容：师德修养、教育教学能力、班级管理、学科教学、教育技术等；
（二）考核方式：平时考核、阶段性考核、综合考核；
（三）考核标准：按照国家教育部、省教育厅及学校相关规定执行。
第八条见习生评价：
（一）评价内容：教育教学能力、班级管理、师德修养、专业素养等；
（二）评价方式：学生评价、教师评价、领导评价、同行评价等；
（三）评价结果：作为见习生是否合格的重要依据。
第五章附则
第九条本制度由实验小学负责解释。
第十条本制度自发布之日起施行。
第3篇
第一章总则
第一条为加强实验小学见习生的管理，提高见习生的教育教学能力，确保见习生在见习期间能够顺利完成学业，特制定本制度。
第二条本制度适用于实验小学全体见习生。
第三条实验小学见习管理制度遵循以下原则：
1.教育为主，实践为辅，注重见习生的教育教学能力培养；
2.全面发展，注重见习生的综合素质提升；
3.公正公平，严格执行见习管理制度。
第二章见习生选拔与分配
第四条见习生选拔：
1.选拔对象：在校期间学习成绩优秀、品德良好、具有较强教育教学潜力的学生；
2.选拔程序：通过笔试、面试等环节，选拔出符合要求的见习生。
第五条见习生分配：
1.根据见习生的专业特长和学校教
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