测量小灯泡的电功率.pptVIP

第十四章电功率四、测量小灯泡的电功率测定小灯泡的电功率实验目的:测定小灯泡的电功率实验原理:P=UI实验器材:电源电流表电压表滑动变阻器小灯泡开关小灯座导线实验方法:伏安法调节电压间接测量保护电路2.按电路图连接好电路,开始应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.3.闭合开关,接通电路.4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记下电表示数,算出这时的电功率.5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压高出额定电压的1/5;记下电表示数,算出这时的电功率.6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压是额定电压的4/5;记下电表示数,算出这时的电功率.实验步骤:1.设计并画出电路图.VA×SP实验次序小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A灯泡亮度灯泡的电功率P/W123实验表格：实验结论：U实=U额U实U额U实U额2.532正常发光较亮较暗0.30.250.350.751.050.5P实=P额P实P额P实P额本实验的数据还能算出什么？通过计算你有什么发现？想一想某次测量中两电表读数如图所示：则小灯泡的额定功率约是____W_153_30.61、若实验中电源电压只有3V怎样测出灯泡的额定功率（说出测量方法）练一练2、图是某同学测定2.5V小灯泡的额定功率的电路图（1）在实验中至少要两次调节滑动变阻器，第一次调节是为了使___________，滑片P应该向______端移动，然后接通电路。第二次调节是为了使_____，观察小灯泡的发光情况，这次调节时首先要观察_______________的读数，当电压表的读数是__________伏特时符合要求，同时记下伏特表、电流的表读数，算出小灯泡的额定功率。（2）该同学在三次测量中所记录的数据如下表，试分析表中数据求出小灯泡的额定功率为______。?次数电压(V)电流(A)??1???2.5?1.25??2???2.5?0.25??3???3?33、在“测量小灯泡电功率的实验”中，某班四位同学所连接的电路如图所示，其中连接正确的是（）315V0.63A315V0.63A15V0.63A15V0.63AABCD－－－－－－－－采蒲台的苇孙犁[教学目标]?

1.理解过渡句的意思及其过渡的作用.?

2.能借助拼音读准生字的字音,理解新词的课文中的意思;能联系上下文理解带点词句的含意;能给课文分段,说出每一段的意思.?

3.感受白洋淀人民奋勇搞敌的气概,宁死不屈的精神,激发热爱祖国的思想感情重点与难点:?

重点:理解过渡句的意思及其过渡作用.?

难点:理解文章借物赞人的写法.?

导入：同学们，上一节课，我们初读了《采蒲台的苇》，同学们学得很好，也了解了苇的一些特点。现在你能说说，这是怎样的苇，并从课文中找出相应的句子来说明吗？（板书：好看、清白、坚韧、人们赖以生存的）。在学的过程中，我们总感觉到这些句子含义深刻，耐人寻味，相信通过这一节课的学习，同学们会对它们有新的理解。?

过渡：在读课文的过程中我们不难看出，课题是《采蒲台的苇》，可课文是写苇的笔墨多呢，还是写人的笔墨多？（板书：人）（写采蒲台的人的笔墨多）这是作者的疏忽呢，还是有意安排？?

提出研读目标：为什么课题是“采蒲台的苇”，课文却用了大量的笔墨来写采蒲台的人？为什么课题是“采蒲台的苇”，课文却用了大量的笔墨来写采蒲台的人？苇就像充满灵性的人，人像是有感情的苇；人就像是苇一样，就算是被火烧了，也会生根发芽，永远不屈服……简介这是（）的采蒲台的人?智慧的人团结的人善于斗争的人“人民的血液”、“血泪的记忆”“敌人的炮火曾经摧残它们……”刚强的人“敌人砍断了他半边脖子”“无数英雄血泪的记忆”“敌人的炮火，曾经摧残它们”宁死不屈的人“没有”、”没有”“不约而同”、“一齐”“偷偷”、“顺手”“没有！没有！”这句简短朴素的话中，包含着采蒲台人民（）！对八路军战士的爱；对敌人的恨；采蒲台人民的聪明才智；不屈不挠的精神人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气