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教学目标1.在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。2.在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用符号“kg”表示。1千克=1公斤=2斤看一看掂一掂称一称25kg一共重多少千克？判断3千克铁比3千克棉花重。（）一个鸡蛋约重50千克。（）一台彩色电视机约重3千克。（）一辆汽车载重量约7千克。（）这节课你有什么收获？课堂后记学生通过开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，感受并认识了质量单位千克，初步建立了千克的质量观念；能与他人合作交流，从而获得了积极的情感体验。第四册复习第一行摆第二行摆比多的是哪部分？比多（）个。2算式：6-4=27第一行摆，第二行摆，比多2个。第二行摆（）个。想一想：你是怎样摆的？64+2=68有黄花9朵，红花比黄花多6朵。红花有多少朵？黄花：红花：想：同样多的部分是多少？多出的部分是多少？9+6=15朵答：红花有15朵。?朵做一做黑狗：花狗：比黑狗多的？只4只7+4=11（只）2、小民家有4只公鸡，母鸡比公鸡多16只。有多少只母鸡？想：同样多的部分是多少？多出的部分是多少？4+16=20（只）答：有20只母鸡。巩固练习1、草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只。有多少只白羊？想：同样多的部分是什么？多出的部分是多少？49+27=76（只）答：有76只白羊。2、鱼缸里有87条红金鱼，花金鱼比红金鱼多48条。有多少条花金鱼？想：同样多的部分是多少？多出的部分是多少？87+48=135（条）答：有135条花金鱼。
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