原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第二节物体的质量及其测量
教学课题物体的质量及其测量
教学目标知识与技能
1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算．
2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量．
3、对常见事物的质量形成较为具体的量级观
念．过程与方法
1、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识．
2、通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质
量．、态度与价值观
通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习
惯和实事求是的科学态度．
2、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪
感．
3、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习的．
教学重点托盘天平的正确使用
教学难点1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数．
仪器材料演示：演示用托盘天平、砝码
学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子
教学方法、研讨、实验相结合2
板书设计物体的质量及其测量
质量（m）
质量：物体内所含物质的多少．
物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化
无关．
单位：国际单位：千克（kg）数理化网]
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
托盘天平
构造
使用⑴调节横梁平衡（水平、归零、调平衡）
⑵测量（左物右码、镊子操作、、砝码+游码+单位）
教学过程活动设计学生活动设计
由身边事物引入物木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体，木椅是思考、比较物质与物体．
质的多少由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成
的，我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这
些物体的物质，这里所讲的物质就是组成物体的材
料．显然自然界中的一切物体都是由物质组成
的．铁钉和铁锤都是由铁组成，它们含有的铁一样
多吗？一杯水和一碗水都是由水组成，它们含有的水体会物体所含物质的多少
一样多有差别．
吗？
介绍质量的概念、物体内所含物质的多少，叫做物体的质量．符号是
探讨质量是物质本（
m）
身的一种属性、自思考以下几种情况物体的质量有没有变化，即含有的在分析含有的物质多少有
学单位换算、建立物质有
文档评论（0）