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小班我是大力士教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合《幼儿园工作规程》和课程标准，旨在培养幼儿的体力和意志，促进幼儿全面发展。课程内容紧密结合幼儿生活经验，如“大力士”这一主题，能激发幼儿兴趣，培养幼儿勇敢、自信的品质。在单元乃至整个课程体系中，本课是体育活动的入门课程，旨在为幼儿打下良好的基础，为后续体育课程的学习奠定基础。

2.学情分析

小班幼儿年龄特点表现为好奇心强、活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。在已有知识储备方面，幼儿可能对“大力士”这一概念有一定的了解，但缺乏系统认知。在生活经验方面，幼儿可能有过模仿大人做“大力士”的经历，但技能水平参差不齐。认知特点上，幼儿注意力容易分散，需要教师引导。兴趣倾向方面，幼儿对体育活动较为喜爱。学习困难主要体现在对动作要领的理解和掌握上，易出现动作不规范、协调性差等问题。

3.教学目标与策略

本课的教学目标为：让幼儿初步了解“大力士”的概念，学习简单的体育动作，提高动作协调性和平衡能力；培养幼儿勇敢、自信的品质；激发幼儿对体育活动的兴趣。教学策略包括：通过游戏、故事等形式，引导幼儿理解“大力士”的概念；采用示范、模仿、小组合作等方式，让幼儿学习简单的体育动作；关注个体差异，因材施教，提高幼儿动作技能。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确说出“大力士”的基本概念和特征。

列举：能够列举至少三种成为大力士的方法或训练项目。

解释：能够解释为什么力量和勇气是大力士的重要品质。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的“大力士”训练计划，包括动作和休息时间。

操作：能够正确执行两个基本的“大力士”动作，如举重或搬运重物。

合作：能够在小组中与其他幼儿合作完成“大力士”挑战任务。

3.情感态度与价值观的目标

体验：体验通过努力和坚持获得成功的喜悦，培养自信心。

尊重：尊重他人的努力和成就，培养公平竞争的意识。

责任感：对自己的健康和安全负责，了解适当锻炼的重要性。

4.科学思维的目标

观察：通过观察大力士的表演，能够识别并描述身体动作的规律。

推理：能够推理出力量训练对身体健康的好处。

批判性思维：对不同的力量训练方法进行评价，选择最合适的训练方式。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己的力量训练效果，并根据评估结果调整训练计划。

反思：能够反思自己在力量训练中的表现，并提出改进措施。

交流：能够与他人交流自己的训练经验和感受，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点：掌握基本的“大力士”动作要领，如举重和搬运重物，以及这些动作对身体发展的益处。

教学难点：理解力量训练对幼儿身体协调性和平衡能力的重要性，并能够在实际操作中表现出正确的动作技巧，这对于小班幼儿来说可能较为抽象和复杂。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片和动作说明的多媒体课件，准备力与运动相关的教具和模型，以及用于展示动作要领的音频视频资料。同时，我会设计任务单和评价表，以便学生在活动中有明确的目标和自我评估的依据。此外，我还将布置教室环境，确保学生能够以小组形式进行活动，并提前在黑板上绘制教学流程图，以便学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师引导：通过播放一段关于大力士的动画片或视频，吸引学生的注意力，并引入主题。

学生活动：学生观看视频，思考视频中大力士的特点和力量来源。

新授

（30分钟）

任务一：认识大力士

活动方案：教师展示大力士的图片，引导学生观察并描述大力士的特点。

教师引导：“请同学们看这幅图，谁能告诉我大力士有什么特点？”

学生活动：学生举手回答，教师总结并板书：大力士有强壮的身体、有力的肌肉、坚定的眼神。

任务二：了解力量训练

活动方案：教师讲解力量训练的基本概念和重要性。

教师引导：“接下来，我们来了解一下力量训练。力量训练对小朋友有什么好处呢？”

学生活动：学生思考并回答，教师总结：力量训练可以增强体质、提高协调性、培养意志力。

任务三：学习基本动作

活动方案：教师示范并讲解两个基本的力量训练动作：俯卧撑和深蹲。

教师引导：“现在，请同学们跟我一起做俯卧撑和深蹲，注意动作要领。”

学生活动：学生跟随教师一起练习，教师纠正动作。

任务四：分组练习

活动方案：将学生分成小组，每组选择一个动作进行练习。

教师引导：“现在，请每个小组选择一个动作，互相练习，注意安全。”

学生活动：学生分组练习，教师巡回指导。

任务五：展示与评价

活动方案：每组选派代表展示练习成果，教师进行评价。

教师引导：“请每个小组派代表展示你们的练习成果，其他同学可以评价