《语文教案-数字歌 北师大版》.pdfVIP

《语文教案一数字歌・北师大版》

教学目标：

（一）情感、态度、价值观：

1.感受童谣的韵美；

2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

（二）知识要点：

1.学习并朗读这首童谣。

2.能正确认读本课11个生字。

三（）学法和习惯：

1.学习用指读的方法听读识字。

2.能在具体的语言环境中学习汉字。

教学重点：

认读本课的11个生字；通过朗读感受童谣的韵美。

教学难点：

两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点。

教学过程：

一、导入

小朋友，你们数学学数字了吗？（学了）今天这节语文课,

我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”（老师板书）。

二、讲授新课

1.这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢！打

开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。训（练

学生说完整话。）

2.如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课

本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。（老师把

阿拉伯数字贴在黑板上。）学生汇报动物的只数，（要训练

学生说完整话。）学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小

动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。

3.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出

来。

4.听文录，（整体感知课文）尤其要听清你不认识字的

字。在听录时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。

（培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法。）

（良好学习习惯的培养，就应这样长抓不懈。如：说完整话;

指读方法的训练）

5.谁愿意当小老师，带着大家读？注意：边读边用手指

着。读后，你有什么收获？

（引导学生进行刍评，学有收获的意识。）

6.自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请

教，也可以问老师。如果认识了，就把记号擦掉。

（教给学生识字的途径）

7.你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的

认识它们了。瞧，他们偷偷的溜出了门。（从黑板上的课文

中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和

谁是朋友？（不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板

上数字对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完

返还到课文中。）

8.孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看（出示

卡片“小朋友”“数字”）每个词两生读，再齐读。

9.现在更难了，谁还会读？（出示“小”“朋”“友”“数”

“两”“只”“个”这几个字让生单独认读。字为红色，读完

贴在黑板上课文中空白处）在读“只”时，老师把“只

rsqu。；字放在课文中：三小羊、四鸡、五鸭，（生

读。）谁还能照样子说说？再读个”时，问生：看看周围，

你还能想到什么？（引导生联系生活说出几个用“个”做量

词短语）你们不光字记好，还能在生活中注意积累，真

是很了不起。

（注重引导学生联系生活实际进行学习，巩固了知识，培

养了能力。）

10.我们手里都有生字小卡片，请两个同学一起互相说说

“悄悄话”，说说你都认识哪个字了，怎么认识？不

会想想怎么力、？

11.字娃娃都回家了，你们还愿意读课文吗？同桌两个人

互相读：如果都他读对