苗与大树的对话.pptVIP

2*小苗与大树的对话绿林好汉：原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。一百单八将：单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。①我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。②三贯通，这才是21世纪的青年。“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。“三贯通”则是指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用“起码”“最起码”提出了量化的要求。这与我们《语文课程标准（试用）》提出的古诗文背诵不谋而合。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。③我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。季羡林文学翻译家、学者。1911年出生于山东省清平县。1930就读清华大学西语系，毕业后在济南任中学教员。1935年留学德国哥廷根大学，学习梵文等古代语文。1941年获哲学博士学位，并留在该校从事印度语言及佛典研究工作。1946年回国，任北京大学东方语言文学系教授兼系主任。建国后曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期致力于印度语言、文学及历史的研究和翻译工作。著有《印度简史》、《1857－1859年印度民族起义》、《印度古代语言论集》，译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《优哩婆湿》等，还曾在《人民日报》、《光明日报》、《人民文学》等报刊上发表多篇散文。第四册复习第一行摆第二行摆比多的是哪部分？比多（）个。2算式：6-4=27第一行摆，第二行摆，比多2个。第二行摆（）个。想一想：你是怎样摆的？64+2=68有黄花9朵，红花比黄花多6朵。红花有多少朵？黄花：红花：想：同样多的部分是多少？多出的部分是多少？9+6=15朵答：红花有15朵。?朵做一做黑狗：花狗：比黑狗多的？只4只7+4=11（只）2、小民家有4只公鸡，母鸡比公鸡多16只。有多少只母鸡？想：同样多的部分是多少？多出的部分是多少？4+16=20（只）答：有20只母鸡。巩固练习1、草地上有49只黑羊，白羊比黑羊多27只。有多少只白羊？想：同样多的部分是什么？多出的部分是多少？49+27=76（只）答：有76只白羊。2、鱼缸里有87条红金鱼，花金鱼比红金鱼多48条。有多少条花金鱼？想：同样多的部分是多少？多出的部分是多少？87+48=135（条）答：有135条花金鱼。