Unit 4 Birthday Lesson 6 Round up 北师大版三起-六年级英语.docVIP

Unit4Birthday

Lesson6Roundup教学设计

教学内容及分析?

???本课原来的教材内容以阅读技能训练和语音意识与能力培养为主，主要有读写结合的阅读活动，语音练习和小诗歌。我根据我校学生实际水平，节选了Read?and?write这一读写结合的篇章阅读活动。

学生情况分析?

???本节课的教学对象是小学六年级的学生。他们通过三年的英语语言环境的熏陶与语言知识、技能的系统训练，他们已经具有一定的英语学习能力。

教学目标?

在本课结束时，学生能?

?认读、书写季节和月份的名称；?

2.?根据提示说明或写出日期；?

3.?结合插图，了解中国的传统节日的英文名称;?

4.?读懂?Uncle?Booky’s?Storytime小故事。?

教学重点?

复习本单元所学主要内容。?

教学难点

知道如何表达月和日期。

教学准备?

课件、音频

教学建议?

Get?Ready?

?拿出月份的教学卡片，让学生说月份名称、指认单词。?

(2)?利用故事插图，引导学生讲述故事。??

Look?and?Match?

?让学生独立看页面上的季节插图，指认、说出季节的名称。?

(2)?让学生指认单词，给单词和插图连线。?

(3)?采用师生问答方式，问学生喜欢什么季节，鼓励学生说明原因。??

Complete?These?Sentences?

(1)?教师说几个节日，让学生说出节日的日期。?

(2)?告诉学生接下来需要他们写出几个节日的日期。让学生看页面上的句子，指认、说出节日的名称。?

(3)?给学生时间独立写出日期，补全句子。最后可以让学生说一说他们写的句子，全班一起核对。?

Answer?These?Questions?

(1)?告诉学生接下来玩一个猜月份的游戏。教师说提示，如，This?month?starts?with?the?letter?“O”.?It’s?in?winter.?

(2)?让学生自己读句子，猜月份，然后写出答案。?

(3)?采用师生问答的方式全班一起核对答案。??

Fact?File?

?让学生看页面上的照片，辨认、识别照片呈现的是哪些节日。?

(2)?让学生看这些节日的英语名称，试着读一读。教师朗读，然后让学生说一说这些节日分别在什么季节。?

(3)?可以让学生说一说他们还知道哪些节日的英语名称，教师也可以提前准备，做简单的介绍。?

Self-assessment?

?让学生回顾本单元所学的内容，根据评价表上的项目进行自评。?

(2)?可以采用师生问答的方式，引导学生说一说某些项目的自评结果。??

Uncle?Booky’s?Storytime?

(1)?让学生看小故事的第—幅插图，问学生是否认识这个人物。呈现小红帽的名字Little?Red?Riding?Hood,告诉学生今天他们要读小红帽的故事。?

(2)?让学生说一说故事中的主要人物。?

(3)?给学生时间独立阅读故事内容。?

(4)?教师可以让学生说一说小红帽要去哪里，在森林里遇到了谁，故事最后怎样。?

(5)?可以播放故事动画或录音，采用问答的方式，引导学生回答以上问题。?

(6)?最后，可以引导学生说一说这个传统故事隐含的教育内容。