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2024年广西桂林理工大学招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.高校学生权利是一项（）。

A.自然权利

B.法律权利

C.道德权利

D.应有权利

【答案】：B

2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。

A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的

B.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

D.来自学校偶发性侵害造成的

【答案】：A

3.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.公平公正

B.真诚守信

C.平等自愿

D.独立自主

【答案】：C

4.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。

A.14-25

B.15-30

C.14-28

D.12-28

【答案】：C

5.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）

A.义务

B.权利

C.责任

D.权力

【答案】：A

6.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）

A.生理、心理、社会性

B.心理、生理、学业

C.身体、心理、学业

D.生理、学业、品德

【答案】：A

7.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。

A.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等

B.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等

C.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等

D.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等

【答案】：A

8.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。

A.知识巩固

B.知识感知

C.知识应用

D.知识理解

【答案】：D

9.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。

A.先进的教育理念

B.崇高的职业道德

C.独特的人格魅力

D.渊博的专业知识

【答案】：C

10.大学生心理发展的主要特点是（）。

A.个性发展尚不够成熟和稳定

B.智力发展尚未达到最佳水平

C.情绪强烈，情感内容日益丰富

D.兴趣与职业尚未直接发生联系

【答案】：C

11.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

A.年龄特征

B.感知觉特征

C.记忆特征

D.思维特征

【答案】：C

12.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.沟通能力

B.研究能力

C.组织管理能力

D.教学能力

【答案】：C

13.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。

A.情绪

B.理智

C.态度

D.意志

【答案】：A

14.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。

A.等级评估

B.层次评估

C.水平评估

D.专业评估

【答案】：C

15.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.实验研究法

B.观察研究法

C.调查研究法

D.文献研究法

【答案】：B

16.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。

A.特殊问题

B.一般问题

C.有结构问题

D.无结构问题

【答案】：C

17.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）

A.风格美

B.表美

C.形体美.

D.道美

【答案】：D

18.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）

A.经济原则

B.实践性原则

C.适时原则

D.完整原则

【答案】：A

19.在小组讨论中，教师鼓励学生就某一问题提出尽可能多的解决方案，包括不着边际的、异想天开的、甚至荒唐可笑的想法。这种创造性培养的策略是（）。

A.群体思维法

B.发散思维法

C.头脑风暴法

D.集体研究制

【答案】：C

20.集体是群体发展的（）。

A.最高阶段

B.中间环节

C.目标

D.最终结果

【答案】：A

21.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。

A.教育治理

B.教学大纲

C.教学评价

D.教学计划

【答案】：D

22.一般而言，学科既是一种知识体系，也是一种组织建制。作为一种知识体系，学科是（）。

A.高校中的某一门课程

B.高深学问的理论化和体系化

C.高校中的某一个系或教研室

D.高校中的某一个专业

【答案】：B

23.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方