大学课程《概念设计》PPT教学课件：知识单元2 设计选题与体察.pptxVIP

概念设计

讲师：XXX;知识单元2

设计选题与体察;1

设计选题;;;;;设计说明：该设计选择设计学院所在的21号楼二楼大平台作为基地，通过大量的调查与分析，针对原有场地存在着功能（零售、社团服务、展示、交流等）的缺失，同时提出在原有场地上加建任何一个固定设施都有可能破坏原来的环境。设计概念受到“移动景观”的启发，将设计关注的目光投向作者儿时玩乐生活的世界，从“积木”游戏中汲取设计的灵感，试图探寻普通生活经历与环境设计之间的联系，充分展现出作者的设计智慧和创造力。该设计正是学生基于对建筑造型艺术、技术、文化、生活经验等多维因素综合思考的创新设计结果。;在新型城镇化发展和乡村振兴战略实施促进了社会全面发展，也呈现出城乡结构形态的失范、风貌特质的趋同、地域特色的丧失、文化符号的缺失等问题。同时，全球化的迅速扩张，各个具有民族、地域文化特征的空间环境正在日渐消失，城乡景观设计中变化多端、多种多样的风格特征也正被一种风格所取代。

地域文化作为一定地区的自然、风土、生态等基础上经过长时间历史积聚形成的特定的东西，是一种特色“记忆”。而这些正与城乡景观空间设计中心理、社会、文化的脉络紧密相连。

范例：《地铁公园》;;

设计可以解决社会问题，但不是全面包办，而是具有针对性。当今，社会发展促就人类对生活需求的更为细化，也促进设计在纵向与横向上延伸与拓展。通过深入、细致的社会研究，探求不同场地、人群、模式背景下的适宜性设计尤为重要。

当前我们对现代生活方式的认识和解决问题的能力都还很有限。涉及到何谓中国特色？中国特色的设计来源？设计如何表达？

范例：《老年人户外空间设计》、《幼儿园设计》

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设计团队1团队建立;2

关于团队2团队意识培养;2

关于团队2团队意识培养;3

设计体察;3

设计体察1体察内容;3

设计体察2体察方法;