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七年级古文默写与背诵测评题库

古文学习，是初中语文教育的重要基石。默写与背诵，则是夯实古文基础、培养语感、传承文化的有效途径。本测评题库旨在帮助七年级学生系统梳理所学古文知识，通过科学的测评方式，检验学习成果，发现薄弱环节，从而更有针对性地进行巩固与提升。题库内容严格依据课程标准及主流教材，注重基础性、经典性与实用性的统一。

一、测评要点与标准

在进行默写与背诵测评前，我们首先明确测评的核心要点与基本标准：

1.默写要点：

*字形准确：无错别字、漏字、添字现象。

*句读清晰：能正确使用标点符号，体现句子的自然停顿。

*重点字词：特别关注课文中要求掌握的重点实词、虚词、通假字、古今异义词的准确书写。

*理解记忆：不仅能机械记忆，更能根据提示理解性默写。

2.背诵要点：

*准确流畅：背诵内容与原文完全一致，语速适中，停顿恰当。

*情感语调：能初步把握文章的情感基调，读出相应的语气和节奏。

*整体感知：对全篇结构和主要内容有整体印象，而非孤立记忆字句。

二、默写题库

（一）经典启蒙与修身

1.《论语》十二章（节选）

理解性默写：

*1.阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。（★★★★☆）

*2.孔子强调复习对于知识掌握重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。（★★★☆☆）

*3.表达要向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：三人行，必有我师焉。（★★★☆☆）

*4.孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。（★★★★☆）

*5.《论语》中表明时光易逝，应珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。（★★★☆☆）

*6.孔子称赞颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（★★★★★）

直接性默写（重点句）：

*7.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（★★★☆☆）

*8.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（★★★☆☆）

2.《诫子书》（诸葛亮）

理解性默写：

*1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是：静以修身，俭以养德。（★★★☆☆）

*2.文中强调“学”与“志”重要性的句子是：非学无以广才，非志无以成学。（★★★★☆）

*3.文中告诫儿子要珍惜时间的句子是：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（★★★★★）

直接性默写（重点句）：

*4.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（★★★★☆）

（二）写景抒情与咏史

1.《观沧海》（曹操）

理解性默写：

*1.诗中描绘大海雄伟壮阔景象的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（★★★★☆）

*2.表现诗人博大胸襟和远大抱负的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（★★★★★）

直接性默写（全诗）：

*3.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（★★★★☆）

2.《次北固山下》（王湾）

理解性默写：

*1.诗中描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。（★★★★★）

*2.表达游子思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。（★★★☆☆）

3.《钱塘湖春行》（白居易）

理解性默写：

*1.诗中从动物角度写出早春生机勃勃景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（★★★★☆）

*2.从植物角度写出早春景色的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（★★★★☆）

*3.点明诗人游览的地点和季节的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（★★★☆☆）

4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

理解性默写：

*1.诗中借景抒情，蕴含飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（★★★★☆）

*2.诗人将忧愁思念托付给明月的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（★★★★★）

5.《赤壁》（杜牧）

理解性默写：

*1.诗中蕴含机遇造人的哲理，抒发对历史兴亡感慨的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（★★★★★）

6.《夜雨寄北》（李商隐）

理解性默写：

*1.诗中设想未来重逢情景，反衬今夜孤寂的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山