2025年教师数字素养演进路径与多层影响机制研究基于五年大样本数据的实证分析.docx

教师数字素养演进路径与多层影响机制研究——基于五年大样本数据的实证分析

随着教育数字化战略的深入推进，教师数字素养已成为推动教育高质量发展的核心要素。开展教师数字素养的长期动态追踪研究，有助于揭示其发展规律与作用机制，为科学决策与精准赋能提供数据支撑与理论依据。该研究基于2019—2025年对同一地区中小学教师数字素养的持续追踪，依托五年累计获得的169,405份测评样本，综合运用回归分析、非线性趋势建模、聚类分析与多层线性模型等方法，系统探讨了教师数字素养的发展趋势、演进路径及其关键影响机制。研究发现：(1)教师数字素养整体水平呈现稳步提升趋势，性别、学历与学段对教师数字素养发展速度具有显著