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在《太空中理家》教学设计精（选4篇）

《在太空中理家》教学设计篇一

1.选出下列加粗字注音有误的一是（）a.脉搏m（o）垒球然（

i）b.沮丧（ju）瞥向p（i。）c.灼烧（zhuo）凝成n（ing）d.

脊椎（JI）拖拽（zhuGi）2.下列句子中没有错别字的一是

（）a.我这习惯了太空生活的身体不欢迎锻练。坚持一天两次一小时的训

炼需要耗费我能掌握的所有意志与自制。b.对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过

脱水、净化的食品我都变得习以为常。c.高新科技，给人类的生活、生产、生

存和发展带来了种种革命性的变化，半点了五彩班斓的世界。d.我们忙得根本

无瑕顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。3.对下列句中破折号的意义表述正

确的一是（）①理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少-

尘土能到哪里去？一一但心理上觉得干净一些。②24小时的时间变得没有意义

了天之中太阳会升起15次。③在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特

殊护牙用品一一能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。④铠甲会用70公斤的力酹我

猛拉到跑步机上一一以此来模仿重力的拉力。a.①解释目的②解释原因③

补充说明④解释原因.①解释原因②解释物件③解释目的④补充说明

c.①解释原因②解释原因③解释物件④解释目的d.①补充说明②解释

物件③解释原因④解释原因4.选出下列句子中加粗词语使用不当的一项是

（）a.90多岁的季羡林先生，仍然孜孜不倦地进行着吐火罗文研究。.带

助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。c.在竞争日益激烈的今

天，我们只有深入改革开放，择善而从，才能跟上时代的步伐。d.全校各班涌

现出五个先进集体，二十多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。一、阅

读下面语段，回答问题。①我需耍运动。人的身体，在不用花费力气的宇隹中

闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩。如果五个月后，我不用再变成地

球人，那么身体机能退化就没什么大不了的。但不久以后，我必须抱着我25磅

重的儿子散步。此外，如果在着陆时有什么紧急情况发生，我得依*自己的力量

从航天器里出去。锻炼是克服失重造成的体能衰退的一种方法。②我的躯体终

于变得灵活了。我的脉搏从静态时的每分钟35至40下变成150下。尽管不太

舒适，锻炼仍给予了我一种休息一一一种放松方式。一旦处于舒适的跑步节

奏，我会闭上眼睛，像着慢跑在自己最喜欢的回家路线上一一公园，孩子们

玩耍的垒球场，摇摆的树林。这样做会使时间过得更快。③有时候跑步是一种

纯粹的欢乐。我觉得自己在跳跃欢唱。尽管我在地球上是从没有遇到过人们常

说的跑步者的兴奋点，但在太空中跑步时，我真的达到了陶醉的程度。在“和

平”号的跑步机上，我发觉自己既感受到了跑步的沮丧，又体会到了跑步的兴

奋。我也喜欢上了非官方的记录书籍。在我的第一次飞行中，当我们飞到美国

上空时，我定下了秒表。接下来的90分钟，我开始不停地跑。飞船以每小时

17500英里的速度在地球轨道上运行一周，需要90分钟的时间。我环绕了地

球。1.用自己的话概括“我需要锻炼”的理由。

2.作者认为在太空中锻炼是

一种休息，为什么？

3.如果你是宇

航员，在“和乖”马上工作，此时此刻，你最对你的同学说些什么？（不少

于100字）

______________________________________________4.加粗词“沮丧”与“兴

奋”是否矛盾？为什么？

5.根据文章内容，选出下列

阐述正确的一项（）a.地球周长为17500英里b