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初中物理力学专项练习题

同学们，我们又见面了。今天，我们来一同攻克初中物理的一座重要堡垒——力学。力学知识不仅是物理学科的基石，更是解释我们身边万千现象的钥匙。从苹果落地到火箭升空，从桥梁的建造到日常的推推拉拉，都离不开力学原理的巧妙运用。要真正掌握力学，除了深刻理解基本概念和规律，适量且高效的练习是必不可少的。下面，我为大家精心挑选了一些具有代表性的力学练习题，并附上详细的解析思路，希望能帮助大家巩固所学，提升解题能力。

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一、力与运动的交响

力学的核心，在于探究力如何改变物体的运动状态。这部分内容概念性强，需要我们仔细辨析。

例题1：

静止在水平桌面上的课本，受到哪些力的作用？这些力之间存在什么关系？若用手指轻轻推课本，课本由静止开始运动，此时课本受到的摩擦力与推力的大小关系如何？（忽略空气阻力）

思路点拨：

首先，我们要明确力的分析步骤。对于静止在水平桌面上的课本，我们按照“一重二弹三摩擦”的顺序来分析。地球对课本有竖直向下的重力（G）；由于课本压在桌面上，桌面会对课本产生一个竖直向上的支持力（N），这是弹力的一种。因为课本相对于桌面没有相对运动或相对运动的趋势，所以不存在摩擦力。

此时课本静止，处于平衡状态，根据二力平衡条件，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，即G=N。

当用手指轻轻推课本，课本由静止开始运动，说明其运动状态发生了改变。根据牛顿第一定律（惯性定律），力是改变物体运动状态的原因。此时，课本在水平方向上受到向前的推力（F）和向后的摩擦力（f）。由于课本是“由静止开始运动”，说明它在做加速运动，合力不为零且方向与运动方向相同。因此，此时推力大于摩擦力，即Ff。

例题2：

关于惯性，下列说法正确的是（）

A.物体运动速度越大，惯性越大

B.物体受力越大，惯性越大

C.静止的物体没有惯性

D.一切物体在任何情况下都有惯性

思路点拨：

惯性是物体的固有属性，它指的是物体保持原有运动状态（静止或匀速直线运动）不变的性质。惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体的运动状态（速度大小、是否运动）、是否受力以及受力大小均无关。

分析选项：A选项将惯性与速度挂钩，错误；B选项将惯性与受力大小挂钩，错误；C选项认为静止物体没有惯性，错误；D选项符合惯性的定义和性质，正确。

因此，答案选D。

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二、压强与浮力的奥秘

压强和浮力是力学中与生活联系极为紧密的部分，也是同学们学习的难点之一，需要我们准确理解公式的物理意义和适用条件。

例题3：

如图所示（此处假设有一个简单的图示：一个正方体物块平放在水平地面上），一个质量分布均匀的正方体物块，边长为a，密度为ρ，静止在水平地面上。请推导该物块对地面的压强表达式。若将该物块沿竖直方向切去一半，剩余部分对地面的压强将如何变化？

思路点拨：

固体压强的计算公式是p=F/S，其中F是压力，S是受力面积。

物块静止在水平地面上，对地面的压力F等于物块的重力G。物块的质量m=ρV=ρa3，重力G=mg=ρa3g。因此，F=ρa3g。

物块与地面的接触面积S即正方体的底面积，S=a2。

所以，物块对地面的压强p=F/S=ρa3g/a2=ρga。

从推导结果可以看出，对于密度均匀、形状规则的柱体（如正方体、长方体、圆柱体）放在水平面上时，对水平面的压强p=ρgh，其中h为柱体的高度（或正方体的边长）。这个结论很有用。

若将物块沿竖直方向切去一半，剩余部分的质量变为原来的一半，重力也变为原来的一半，因此对地面的压力F=F/2。同时，受力面积S=S/2（因为是竖直切割，底面积减半）。所以，新的压强p=F/S=(F/2)/(S/2)=F/S=p。即剩余部分对地面的压强不变。

例题4：

将一个鸡蛋轻轻放入盛有清水的烧杯中，鸡蛋会下沉。逐渐向水中加盐并搅拌，观察到鸡蛋会上浮。请用所学物理知识解释这一现象。

思路点拨：

鸡蛋在水中的浮沉状态取决于它受到的浮力F浮和自身重力G的大小关系。

当鸡蛋放入清水中时，鸡蛋的密度大于清水的密度。根据阿基米德原理，F浮=ρ液gV排。此时V排等于鸡蛋的体积V蛋。因为ρ蛋ρ清水，所以F浮=ρ清水gV蛋ρ蛋gV蛋=G，鸡蛋所受浮力小于重力，故鸡蛋下沉。

逐渐向水中加盐，盐水的密度ρ液会逐渐增大。在鸡蛋未浮出水面之前，V排仍然等于V蛋。随着ρ液的增大，F浮=ρ液gV排也随之增大。当F浮增大到等于G时，鸡蛋受力平衡，可以悬浮在盐水中。继续加盐，当F浮增大到大于G时，鸡蛋就会上浮，直至部分体积露出水面，V排减小，使得F浮重新等于G，