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广州大学全日制硕士专业学位教育硕士培养方案

一、专业学位类别、学制、学习方法

专业学位类别代码：0451专业学位类别名称：教育硕士

专业领域代码：045108专业领域名称：学科教学（英语）

学制：二年学习方法：全日制

二、专业领域介绍：

该硕士点现有导师40人，其中校内导师24人（教授5人，副教授18人），校外导师16人（均含有高级专业技术职称）。校内导师是广州大学外国语学院科研和教学骨干，校外导师来自广东省教育厅、广州市教育局、省内相关高校外语院系和广州市、深圳市、珠海市、佛山市英语教研室等教学单位或教学研究机构。多年来，本硕士点导师队伍负担各级教学、科研课题60余项，其中省部级课题22项、市级课题20余项，取得省、市级科研奖励8项；公开出版学术专著、译著、教材30余部，公开发表学术表论文300余篇，其中40余篇发表在《外语教学和研究》、《中国翻译》、《外国语》、《现代外语》、《外语学刊》、《外语研究》、《中国英语教学》、《外国文学评论》、《现代外国文学》、《外国文学研究》等国家权威刊物和关键期刊上。

三、培养目标

培养含有现代教育理念，掌握和英语教育亲密相关语言学、语言学习、教学法和老师专业发展等相关理论，掌握英语教学和测试专业知识和技能，含有从事英语教学、研究和管理能力英语骨干老师和英语教育工作者。具体目标是：

1)含有现代教育理念，热爱老师职业和英语教学工作,有志于开展英语教育、教学改革和创新实践研究。

2)含有扎实英语语言基础和广博英语国家人文知识,能比较系统地掌握应用语言学理论、外语学习理论、外语教学理论及其方法，含有较强英语教学和研究能力。

3)能够独立开展和英语教学相关科研课题，熟悉和课题相关文件，能写出规范英语教学科研论文。

四、培养方法

该专业硕士生学习年限通常为两年。第一年关键完成学位课程。讲课方法关键为课堂老师讲课和课堂讨论。第二年上六个月为选题、开题和教学实践阶段。学位论文答辩在第四学期末进行。

重视硕士综合素质培养，突出对硕士创新能力、英语教学实践能力、创业精神培养。以课程学习为主，采取讲授、自学、讨论、学术讲座、学术汇报、教学实践等相结合方法，提升硕士独立思索问题和处理问题能力。

实施导师负责制、课程学习和科研论文并重、和理论和实践相结合培养模式。

五、课程设置和要求

应修满36学分。其中，教育素质板块8学分，教育能力板块20学分，教育实践板块7学分，学位论文开题和中期汇报1学分，学术活动1学分。通常16课时计1学分。

未获学士学位（学历）考取硕士及跨学科考取硕士，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺点、需要在入学后进行合适补课硕士，应在导师指导下补修本专业大学本科主干课程（不少于二门），并经过对应考评，方能申请参与论文答辩。补修课程填入硕士个人培养计划，登记成绩，不计学分。

具体参见广州大学全日制硕士专业学位硕士课程设置。

六、课程教学纲领

见广州大学全日制硕士专业学位硕士课程教学纲领。

七、实践学习计划

实践课程跟课程学习紧密衔接。课程学习结束后，由经过学校认定含有丰富教学实践经验和较高理论水平校内导师和实习单位业务水平高、责任心强、含有高级专业技术职称校外导师共同担任硕士指导老师，指导硕士校外实践学习和学位论文写作。实习、实践在现场或实习单位完成。建立校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程和学位论文等多个步骤指导工作。吸收广东省教育厅、广州市教育局等教学研究机构含有丰富教学经验老师共同负担专业学位硕士培养工作。

教学实践课程采取分散实践和集体实践相结合形式，坚持课内和课外衔接，校内和校外互补，教育理论和学科前沿相互渗透标准，结合基础教育发展实际，学院组织教育见习、学术汇报等教学实践活动；教育硕士硕士本人利用所学理论和知识进行社会调查等社会实践。实践内容和形式依据基础教育现实状况和发展不停完善和更新。

八、学位论文

学位论文是硕士培养工作关键步骤。经过学位论文工作，培养硕士从事科学研究和独立工作能力、分析和综合能力和发觉问题和处理问题能力，培养硕士实事求是工作作风和严谨扎实治学态度。

学位论文撰写通常分为资料搜集、开题汇报、调查或试验、论文写作、中期检验、论文评阅和答辩等步骤。学位论文开题在第三学期中段前完成。开题汇报经过后，中期检验在论文开始六个月后进行，由硕士向检验小组汇报论文进展情况，并取得指导和帮助。

学位论文选题应紧密联络基础教育实践，研究处理中、小学教学中迫切需要处理课题。学位论文形式能够多样化，如论文、调研汇报、校本课程教材开发、教材分析汇报、教学案例设计等。学位论文