考点一联系上下文解释词语.docVIP

联络上下文辨别音形义

科目:语文課次：第一次、第二次讲課对象:四下/刘恒瑞讲課老师:谭春香

考纲规定：依照重庆小学语文考点的规定，阅读了解约占全卷总分的２5%。联络上下文了解词语是一项十分必要的阅读能力。《语文課程原则》明确指出：“小学低年级要结合上下文和生活实际了解課文中词语的意思,中年级要能联络上下文了解词语的意思，体会課文中关键词语在表情达意方面的作用，高年级在联络上下文和自已的积累，推想課文中词句的作用。”

分值：5分。

【知识要点】

一、答题技巧

字词的音形义就像是我们人身体的部位,缺一不可，中文的读音、字形和意思看似是三个独立的部分，但彼此之间却有着非常密切的联络。

1、字音的掌握要靠平时多积累，碰到多音字,我们不仅可以读一读,经过语感来拟定读音，还可以勤查字典，经过不一样读音的字义来帮助了解和辨别。

2、我们可以经过字形来了解字义,例如“月字旁”的字和身体部位关于,带“三点水”的字通常和水关于,等等。

我们的祖先是依照字的意思来造字的,所以字形对字的意思了解有很大的帮助。中文有六类造字法：象形字(曰、月、山、水、示)、指事字(上、下)、形声字(形旁表义，声旁表音。湖、架、管、辫、辩、露、爸)、会意字（信、明)、转注字(老、考)、假借字（假借字是以不造新字来体现新义的用字法。它:本义是指“蛇”的象形字,假借为表动物的代词“它”;）

3、联络上下文，体会词语在句子中的作用，从而更加好地了解词语。解释词语的时候一方面要想想词语自身的意思,然后结合上下文做出解释。

例如：“琳琅满目”自身的意思是“满眼都是宝贵的东西。形容美好的事物诸多”,在句子“我家附近新开了一家超市,里面的商品琳琅满目”中，“琳琅满目“是指超市里的商品非常丰富；而句子”请细赏琳琅满目标展品，探索香港源远流长而饶富趣味的邮递历史“中的“琳琅满目”则是指展品十分多。所以，结合上下文解释词语才可以做到对的无误。

二、常见考点一：考查多音字的辨析

1、給文中加点的多音字选择对的的读音,用“√”画出来。

２、給以下加点的字选择对的的读音。

常见考点二:考查同音字或者形近字的辨别

3、把短文中括号里不恰当的字词用“\”画去。

常见考点三：考查近反义词的提取

常见考点四:考查关联词语

４、在文中(?????）里填上适宜的关联词。

常见考点五：考查成语的了解

5、请依照意思找出文中相应的成语写在括号里

常见考点六:考查联络上下文解释词语

6、联络上下文解释以下词语。

三、了解词语的方法有：

①扩充解释法。将需要解释的词语进行适当扩充而对词语进行解释。如:

欢乐:欢喜、愉快。

宽敞:宽敞、辽阔。

幽香：清幽的香味。

电灯:运用电能发光的灯。

诚实守信：为人诚实、恪守信用。

②近义解释法。用需要解释的词语的近义或同义的词或词组、短语等进行词语解释的方法。如：

增添：增加。关心:关心。美丽：美丽。

③反义解释法。用需要解释的词语的反义或意思相反的词或词组、短语等前面加否定副词（不，没有)进行词语解释的方法。如：

紧张：不镇静。懦弱：不勇敢。迟缓:不迅速。

④联络语境法。将词语本义同它所处的语言环境联络起来解释词语在特定的上下文中的暂时意义。如:

落第：科举时代应试不中叫“落第”。现在通常指考试不及格。

【例题解析】

【例一】解题思绪：?

１、先读懂全文，明白文章要体现什么，再在这个词语的上下句之间了解这个词语的意思。切记,不是机械查找词典上的意思。?

例文:?

古时候,有个老公公,他有两个儿子,哥哥叫阿力，弟弟叫阿智。两个人长得一模一样,邻居都夸这两个孩子长得好,长大都会有一番作为。老人也专心关注着他们的成长。?

几年后,他们长高了。老人想考考他俩,就从集市上买回两把未开刃的斧头。老人对他们说：“今天我买回这两把斧头，明天你俩上山砍柴。要各砍各的，看谁砍得多,回来得早。”?

第二天,弟兄俩按爸爸的吩咐，各自行动了。?

阿力想，要砍得快,砍得多,就得抓紧时间,他拿上斧头、扁担和绳子就急忙上山了。到了山上，他拼命地砍呀,砍呀……因斧子太钝，连砍几十下都砍不倒一棵小树，不多时，就累得腰酸背痛了。?

阿智拿起爸爸买的斧头,看斧刃厚厚的,就赶紧到井边去磨,不久，斧头就磨尖锐了。他也拿上扁担、绳子上山去。到了山上,他抡起尖锐的斧头,几下就砍倒了一棵小树。不多时就砍了两大捆。太阳刚才偏西，他就背着沉重的柴回家了。阿力呢，直到太阳下山才背着不多的柴回到家里。?

老人看到弟兄俩都回来了,走过去看看他