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《植树》小学三年级数学教案范文
小学三年级数学《植树》精品教案范文一
教学内容：
北师大版三年级上册数学教科书第10至第11页。
教学标：
1.探索并掌握一位数除两位数的口算方法，能正确计算，体会
算法的多样化。
2.经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，感受数学在
实际生活中的应用，培养数学思维能力。
3.经历与他人交流算法的过程，培养学习兴趣，学会合作学习。
教学重点：
探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，
提倡算法的多样化C
教学难点：
结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在
实际生活中的运用。
教学用具：
课件、幻灯、小黑板。
教学设计：
一、复习
1、口算表内除法
6+3,12+4,18+6,35+7
2、口算整十、整百、整千数除以一位数
304-3,6004-2,5604-7,3604-9
说说你们是怎样想的？
3、师出题:84・4
观察这道算式，比较与第1、第2题算式有什么不同？
4、根据这道算式你能编一道应用题吗？
二、师生互动、合作探究
1、学生汇报所编应用题，尝试计算解答。
2、探索计算方法，让学生在独立思考的基础上，组织学生同桌
互相交流计算方法c鼓励学生算法的多样化。
3、全班汇报，交流思考方法。通过交流、讨论、反思解决问题
的过程，启发学生总结归纳两位数除以一位数的口算方法。
4、优化算法。你认为哪种方法？为什么?
师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的
理由，你喜欢哪种就用哪种。
5、运用知识，解决例题。
(1)让生根据课件创设情境。
生：阳春三月，鸟语花香，一年一次的植树节到了，老师带领
同学们在山坡下植树，他们又说又笑，干劲可大啦。
(2)在画面中加入条件“有36人，每组3人“。你能提出问题
吗？
让生独立思考，提出解决的问题“可X分成多少组？”。
(3)你想用自己喜欢的方法解答吗？
(4)让生独立思考后，列式解答；师巡视，了解学生情况。
(5)全班交流，指名说是怎样算的，允许学生多种方法并存。
三、灵活运用、拓展延伸
1、46+284+4630+996+3
664-31004-5720+848+2
2、7元84元
⑴、双鞋子的价钱是副手套的几倍？
⑵、双鞋子的价钱比副手套贵多少倍?
教学难点：
结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在
实际生活中的运用C
教学过程：
、创设情境，复习导入：4（分钟）
1.同学们今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们看喜欢吗?
■课件出示
学（生独立完成，比比谁最棒!）
604-3=300・6二
2004-5=70X8=
11X5=23X2=
2、导入
师：非常好！同学们知道3.12是什么日子吗？生（答：植树节）你
知道植树有什么好处吗？
师：植树造林是全社会的大事，所以三年级3个班的学生要去
植树，植树前，他们都要去苗场领树苗课（件出示教材情景图）在领
树苗时，他们遇到了个难题，我们起去看看吧！
板书课题：“植树”
二、引导探索，解决问题
1、出示主题图课（件出示）。
师：从图中你发现了哪些数学信息？生（回答）
师：你能根据这些信息提出个数学问题
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